Landtagswahlprogramm FDP Hessen 2008 - des Deutschen Hanf ...

ufsleben. Sie legt die Basis für die Befähigung zu selbstständigem
lebenslangem Lernen.
Das Ziel liberaler Bildungspolitik ist es daher, alle Kinder und Jugendlichen
in Hessen so zu fördern, dass jeder Einzelne seine
individuellen Begabungen erkennt und seine Talente optimal entfalten
kann. In so einem freiheitlichen und zukunftsfähigen Bildungssystem
muss sich die Rolle der Schule von einer reinen
Lehranstalt hin zu einer Lebensschule wandeln, in der neben der
Wissens- und Wertevermittlung stärker die Allgemeinbildung des
Einzelnen gefördert wird.
Das Lernen von Fakten kann daher nur noch ein Teil der schulischen
Arbeit sein. Genauso wichtig ist auch das Kennen und Benutzen
der neuen Medien. Grundlage dafür ist selbstständiges
Arbeiten und die Möglichkeit, Aufgaben eigenverantwortlich anzupacken
und mit wenigen Vorgaben nach Lösungsmöglichkeiten zu
suchen.
Mit diesen neuen Zielen verändert sich in der Schule auch die
Rolle des Lehrers vom „Belehrenden“ hin zum „Moderierenden“,
da er bei einer stärker individuellen Förderung die Fähigkeiten
jedes einzelnen Kindes zum Mittelpunkt des Unterrichts macht.
Für diese neue Rolle benötigen die Schulen mehr Freiraum für
eine eigenverantwortliche Organisation ihrer Unterrichtsgestaltung
und ihrer Personalzusammensetzung.
2 Die Eigenverantwortliche Schule
Jede Schule in Hessen soll in Freiheit und Verantwortung die Gestaltung
des Unterrichts und den Ablauf des Schulalltags so organisieren
können, wie es den Bildungsstandards und den Bedürfnissen
ihrer Schülerinnen und Schüler entspricht und wie es das
soziale Umfeld erfordert.
Dieser Paradigmenwechsel von der Schule am bürokratischen
Gängelband hin zu Eigenverantwortung und Selbstständigkeit ist
der wichtigste Schritt zu mehr Qualität im hessischen Bildungssystem.
Eigenverantwortliche Schulen sind kein Selbstzweck. Sie
erhöhen die internationale Wettbewerbsfähigkeit des hessischen
Bildungssystems und machen Schülerinnen und Schüler fit für die
Zukunft und die Gesellschaft.
Die Eigenverantwortliche Schule benötigt Lehrer, die sich als
Team verstehen und gemeinsam an der individuellen Förderung
jeder Schülerin und jedes Schülers arbeiten.
Diese Schule braucht ein hohes Maß an Gestaltungsspielraum,
um eigene Unterrichtsformen und moderne Unterrichtskonzepte
ausprobieren zu können. Sie muss vielfältige, differenzierte Bildungsangebote
für ihre Schüler entwickeln und daraus eine eigene
Profilbildung erarbeiten.
Vereine, Verbände, Kammern, Weiterbildungseinrichtungen und
die Kirchen wirken an dem vielfältigen Bildungsangebot der Schulen
mit. Alle an den Jugendlichen interessierten Einrichtungen
müssen mit aufsuchender Jungendarbeit dahin gehen, wo ihre
Kunden sind, nämlich in die Schule. Die Eigenverantwortliche
Schule wird somit zum Mittelpunkt einer regional vernetzten Bildungs-
und Betreuungslandschaft.
Dafür benötigt sie schlanke staatliche Rahmenbedingungen, die
sich auf die Sicherstellung der nötigen Personal- und Finanzaus-
Von der Lehranstalt zur Lebensschule
Selbstständiges Arbeiten
Neue Rolle des Lehrers
Gestaltung des Unterrichts
Eigenverantwortung und
Selbstständigkeit
Gestaltungsspielraum hilft Profilbildung
Öffnung für Schulumfeld
Schlanke Rahmenbedingungen
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