Landtagswahlprogramm FDP Hessen 2008 - des Deutschen Hanf ...

auf ein Hochschulstudium vorbereiten – umso mehr wenn vorher
Gelegenheit bestand, das Fundament hierfür zu legen.
Nur so wird insbesondere in ländlich strukturierten Gebieten, die
kein breit gefächertes Schulangebot in ausreichender räumlicher
Nähe zum Wohnort anbieten können, für alle Schüler die Durchlässigkeit
des Systems mit der Möglichkeit zum Übergang in die
Gymnasiale Oberstufe auch aus Gesamtschulangeboten in der
Sekundarstufe I gewährleistet. Außerdem sind gerade im sensiblen
Alter zwischen 13 und 16 Jahren Schüler durch den erheblichen
sozialen Anpassungsdruck im Allgemeinen weniger leistungsfähig.
Es ist daher unsinnig, genau in diesem Lebensabschnitt
den Leistungsdruck noch zu erhöhen.
Die Gymnasien müssen auf Grund des umfangreichen Stundenplans
zu Ganztagsschulen ausgebaut werden, um bestmögliche
Lern- und Lehrbedingungen für Schüler und Lehrer und eine angemessene
Verpflegung für alle sicherzustellen.
Die landeseinheitlichen Abiturprüfungen haben sich bewährt, da
sie die Vergleichbarkeit der Schülerleistungen erhöhen und die
Qualität des hessischen Abiturs verbessern.
6 Bildungsstandards / Noten / Abschlüsse
Bildungsstandards und landesweit einheitliche Prüfungen sind
wichtige Unterstützungsinstrumente des vielfältigen Schulsystems
in Hessen. Nur so wird gewährleistet, dass trotz unterschiedlicher
Schulformen alle Schülerinnen und Schüler am Ende eines Bildungsgangs
vergleichbare Abschlusszeugnisse in den Händen
halten.
Abschlüsse sind Wegmarken in der Bildungsbiographie. Sie müssen
jedem Schüler landesweit einheitlich sowohl den erfolgreichen
Start in das Berufsleben als auch die Anschlussfähigkeit in einen
höheren Bildungsgang eröffnen.
Um den Schulen bei der Unterrichtsgestaltung möglichst großen
Freiraum gewähren zu können, müssen die Einhaltung von Bildungsstandards
und das vermittelte Wissen durch landesweit
einheitliche Prüfungen abgefragt werden.
Neben den verpflichtenden Abschlussprüfungen in den Haupt- und
Realschulbildungsgängen fordert die FDP, dass sich auch Gymnasialschüler
am Ende der Sekundarstufe I zur Erlangung des
mittleren Abschlusses einer Prüfung unterziehen müssen. Dies
dient der Überprüfung ihres Wissensstandes vor dem Übergang in
die gymnasiale Oberstufe, verleiht einen Bildungsabschluss und
erhöht damit die Berufschancen bei einem Beenden der Schule
ohne Abiturprüfung.
Für die Grundschulen und die Sekundarstufe I fordert die FDP ein Bewertungssystem
in der Notengebung, das die Leistungen jedes einzelnen
Schülers differenzierter und damit gerechter abbildet.
7 Lehrerversorgung und garantierte Schulzeit
Entscheidend für den Erfolg von Schülerinnen und Schülern während
und nach der Schulzeit sind die Quantität und die Qualität
des Unterrichtes, den sie erhalten. Daher braucht Hessen ausreichend
Lehrer für guten Unterricht von hoher Qualität.
Ganztagsbetrieb
Landesabitur
Vergleichbare Abschlüsse
Kein Abschluss ohne Anschluss
Abschlussprüfung für alle Bildungsgänge
Differenzierte Notenregelung
Guter Unterricht von hoher
Qualität
Die FDP setzt sich für eine schulbezogene Zuweisung von 105% Zuweisung von 105 %
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