Politikfeld Arbeitsmarkt - Fakultät für Sozialwissenschaft der Ruhr ...

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„normalen“ Unternehmen im Kontext betrieblicher Rationalisierungsstrategien zu sehen ist, sollte die
Übertragung von Verantwortung und Mitentscheidungskompetenzen bei einer
Beschäftigungsgesellschaft von einer anderen Idee getragen sein:
Es geht darum, jeden einzelnen Teilnehmer stärker zu fordern und dadurch zu fördern:
Einerseits durch die „verdichtete“ Arbeit im Team/in der kleinen Gruppe, andererseits durch das
Anbieten von mehr Wahlmöglichkeiten und Handlungsautonomie und die Chance zur
Mitentscheidung im Rahmen der Funktionen, die der Gruppe zur kollektiven Entscheidung
überantwortet werden. Unter der Annahme, daß manche der Teilnehmer bereits andere (ggf. wenig
fruchtbare) „AsS- oder AB-Maßnahmen“ durchlaufen haben, ist es wichtig, den Unterschied
klarzumachen, den eine gruppenarbeitsorientierte AsS-Maßnahme eröffnen könnte:
Abbildung 2: Chancen gruppenarbeitsorientierter AsS - Maßnahmen
Beschäftigung und „training-on-the-job“
+ Übernahme von Mitverantwortung im Rahmen der Gruppen
� Training sozialer Kompetenzen
� Motivation und höhere Vermittlungseffektivität der Maßnahme
Als Funktionen, die an die Teams der EABG (ggf. zum Teil) übertragen werden sollten, schlagen wir
vor:
• Aufstellen gruppeninterner Regeln, z.B. zeitliche Lage und Themen der Gruppengespräche
• Arbeitseinteilung („Wer macht was in der Gruppe ?“)
• Qualifizierungsplanung (training-on-the-job; „Wer möchte / soll was lernen ?“)
• Urlaubsplanung
Wie bei allen „experimentell“ anmutenden Gestaltungsvorschlägen dieses Konzeptes, sei auch
bezüglich der Selbstregulation darauf hingewiesen, daß einerseits die Gruppen durch ein
Gruppenmanagement 31 v.a. in der Einführungsphase gelenkt und gefördert werden sollten,
andererseits das „Ausprobieren“ der empfohlenen Innovationen durch eine oder zwei
„Versuchsteams“ mit begleitender Evaluation der Effekte sinnvoll ist - eine
Implementationsstrategie, die sich auch angesichts der sukzessiven Einrichtung der geplanten 25
„Kolonnen“ anbietet.
31 Siehe dazu Punkt 3.4 dieser Arbeit auf Seite 19.