LEHRPLAN Fachmittelschule Seetal, Kanton Luzern
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschule der Kantonsschule Seetal basiert auf den gemeinsamen kantonalen Lehrplangrundlagen. Diese wurden von 50 Lehrpersonen der Luzerner Fachmittelschulen in Fachteams erarbeitet. Die Fachschaften der Kantonsschule Seetal haben anschliessend die kantonalen Lehrplangrundlagen schulspezifisch ergänzt. Die Erarbeitung der Lehrpläne wurde durch die Dienststelle Gymnasialbildung (www.kantonsschulen.lu.ch) geleitet. Eine Übersicht über die schulischen Lehrpläne sowie weitere Hintergrundinformationen zu den FMS-Lehrplänen finden sich unter Lehrpläne – Kanton Luzern Der Lehrplan wurde vom Regierungsrat im Mai 2022 genehmigt und wird per Schuljahr 2022/2023 laufend umgesetzt.
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschule der Kantonsschule Seetal basiert auf den gemeinsamen kantonalen Lehrplangrundlagen. Diese wurden von 50 Lehrpersonen der Luzerner Fachmittelschulen in Fachteams erarbeitet.
Die Fachschaften der Kantonsschule Seetal haben anschliessend die kantonalen Lehrplangrundlagen schulspezifisch ergänzt.
Die Erarbeitung der Lehrpläne wurde durch die Dienststelle Gymnasialbildung (www.kantonsschulen.lu.ch) geleitet. Eine Übersicht über die schulischen Lehrpläne sowie weitere Hintergrundinformationen zu den FMS-Lehrplänen finden sich unter Lehrpläne – Kanton Luzern
Der Lehrplan wurde vom Regierungsrat im Mai 2022 genehmigt und wird per Schuljahr 2022/2023 laufend umgesetzt.
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122<br />
Sport<br />
3.2<br />
Bewegungsfolgen<br />
an Geräten<br />
3.3<br />
Helfen und Sichern<br />
• verschiedene Kernbewegungen zu Bewegungsfolgen kombinieren<br />
• eine Bewegungsfolge unter erschwerten Bedingungen ausführen<br />
(z. B. synchron, zu Musik, an unterschiedlichen Geräten)<br />
• Bewegungsfolgen an Gerätekombinationen im Team oder in der Gruppe<br />
gestalten und präsentieren<br />
• sich und ihren Mitschülerinnen und Mitschülern bei Bewegungsaufgaben<br />
helfen und sie sichern<br />
• Hilfsgriffe und Sicherheitsmassnahmen situationsgerecht anwenden<br />
• Mitschülerinnen und Mitschülern Hilfe bieten beim Erlernen von<br />
schwierigen Elementen<br />
4.<br />
Springen, Werfen,<br />
Laufen<br />
4.1<br />
Springen<br />
4.2<br />
Werfen und Stossen<br />
4.3<br />
Laufen<br />
Die Schülerinnen und Schüler können<br />
• mithilfe einer korrekten Hoch- und/oder Weitsprungtechnik möglichst<br />
hoch oder weit springen<br />
• wichtige Merkmale der Hoch- und/oder Weitsprungtechnik anwenden<br />
• wichtige Technikmerkmale im Hoch- und/oder Weitsprung bei Mitschülerinnen<br />
und Mitschülern beobachten und sie korrekt beraten<br />
• Hoch- und/oder Weitsprung korrekt messen<br />
• oben genannte Kompetenzen in anderen Sprungdisziplinen (z. B. Stabhochsprung,<br />
Dreisprung) anwenden<br />
• einen Wurfgegenstand mit korrekter Technik möglichst weit werfen<br />
(z. B. Speer, Diskus, Ball) und/oder eine Kugel möglichst weit stossen<br />
• wichtige Technikmerkmale des Werfens, des Drehwerfens und/oder<br />
des Stossens anwenden<br />
• wichtige Technikmerkmale des Werfens, des Drehwerfens und/oder des Stossens<br />
bei Mitschülerinnen und Mitschülern beobachten und sie korrekt beraten<br />
• Wurf- und/oder Stossdisziplinen korrekt messen<br />
• in Sprint- und/oder Ausdauerläufen mit korrekter Technik möglichst<br />
gute Leistungen erzielen<br />
• wichtige Technikmerkmale des Sprint- und/oder Ausdauerlaufs<br />
(Laufschule) anwenden<br />
• wichtige Technikmerkmale des Sprint- und Ausdauerlaufs bei Mitschülerinnen<br />
und Mitschülern beobachten und sie korrekt beraten<br />
• oben genannte Kompetenzen in anderen Laufdisziplinen (z. B. Staffellauf,<br />
Hürdenlauf ) anwenden<br />
5.<br />
Darstellen und Tanzen<br />
5.1<br />
Rhythmisches Bewegen<br />
Die Schülerinnen und Schüler können<br />
• anspruchsvolle Bewegungen ohne oder mit Gegenständen oder Partner<br />
zu eigenen oder fremden Rhythmen und Musik übernehmen, ausführen,<br />
ergänzen und präsentieren<br />
• anspruchsvolle Bewegungen ohne oder mit Gegenständen oder Partner zu eigenen<br />
oder fremden Rhythmen und Musik choreografieren und präsentieren
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