LEHRPLAN Fachmittelschule Seetal, Kanton Luzern
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschule der Kantonsschule Seetal basiert auf den gemeinsamen kantonalen Lehrplangrundlagen. Diese wurden von 50 Lehrpersonen der Luzerner Fachmittelschulen in Fachteams erarbeitet. Die Fachschaften der Kantonsschule Seetal haben anschliessend die kantonalen Lehrplangrundlagen schulspezifisch ergänzt. Die Erarbeitung der Lehrpläne wurde durch die Dienststelle Gymnasialbildung (www.kantonsschulen.lu.ch) geleitet. Eine Übersicht über die schulischen Lehrpläne sowie weitere Hintergrundinformationen zu den FMS-Lehrplänen finden sich unter Lehrpläne – Kanton Luzern Der Lehrplan wurde vom Regierungsrat im Mai 2022 genehmigt und wird per Schuljahr 2022/2023 laufend umgesetzt.
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschule der Kantonsschule Seetal basiert auf den gemeinsamen kantonalen Lehrplangrundlagen. Diese wurden von 50 Lehrpersonen der Luzerner Fachmittelschulen in Fachteams erarbeitet.
Die Fachschaften der Kantonsschule Seetal haben anschliessend die kantonalen Lehrplangrundlagen schulspezifisch ergänzt.
Die Erarbeitung der Lehrpläne wurde durch die Dienststelle Gymnasialbildung (www.kantonsschulen.lu.ch) geleitet. Eine Übersicht über die schulischen Lehrpläne sowie weitere Hintergrundinformationen zu den FMS-Lehrplänen finden sich unter Lehrpläne – Kanton Luzern
Der Lehrplan wurde vom Regierungsrat im Mai 2022 genehmigt und wird per Schuljahr 2022/2023 laufend umgesetzt.
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50<br />
Französisch<br />
D. Lerngebiete und<br />
fachliche Kompetenzen<br />
1. Klasse<br />
Lerngebiete und Themen<br />
Fachliche Kompetenzen<br />
1.<br />
Hören (Mündliche<br />
Kommunikation)<br />
1.1<br />
Monologische und<br />
dialogische Texte<br />
hören und verstehen<br />
1.2<br />
Strategien<br />
Die Schülerinnen und Schüler können<br />
• die grundlegenden Inhalte von kurzen, klaren und einfachen Audiound<br />
Videobeiträgen (z. B. mit didaktisiertem Ton- und Bildmaterial zu<br />
Alltagsthemen) verstehen und reproduzieren<br />
• einfachen Gesprächen und vorbereiteten Diskussionen im Klassenverband<br />
folgen und angemessen reagieren / sich daran beteiligen<br />
• in vertrauten Situationen auf Anweisungen und Informationen<br />
angemessen reagieren<br />
• Strategien entwickeln, um einem Hörtext gezielt Informationen<br />
zu entnehmen<br />
2.<br />
Sprechen (Mündliche<br />
Kommunikation)<br />
2.1<br />
Dialogisches Sprechen<br />
Die Schülerinnen und Schüler können<br />
• sich an einfachen Diskussionen zu vertrauten Themen beteiligen<br />
• sich in Alltagssituationen verständigen (z. B. Rollenspiele zu Themen<br />
wie Familie, Reisen, Einkaufen, Restaurant)<br />
• in vorbereiteten Gruppen- und Klassendiskussionen an Gesprächen über<br />
vertraute Themen teilnehmen<br />
• ein kurzes Kontaktgespräch führen<br />
• sich lexikalisch und grammatikalisch dem Niveau A2+ entsprechend<br />
möglichst korrekt ausdrücken<br />
• sich mit einer dem Niveau A2+ angepassten Prosodie (Aussprache, Akzent,<br />
Intonation, Pausen, Sprachfluss) möglichst korrekt ausdrücken
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