LEHRPLAN Fachmittelschule Seetal, Kanton Luzern
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschule der Kantonsschule Seetal basiert auf den gemeinsamen kantonalen Lehrplangrundlagen. Diese wurden von 50 Lehrpersonen der Luzerner Fachmittelschulen in Fachteams erarbeitet. Die Fachschaften der Kantonsschule Seetal haben anschliessend die kantonalen Lehrplangrundlagen schulspezifisch ergänzt. Die Erarbeitung der Lehrpläne wurde durch die Dienststelle Gymnasialbildung (www.kantonsschulen.lu.ch) geleitet. Eine Übersicht über die schulischen Lehrpläne sowie weitere Hintergrundinformationen zu den FMS-Lehrplänen finden sich unter Lehrpläne – Kanton Luzern Der Lehrplan wurde vom Regierungsrat im Mai 2022 genehmigt und wird per Schuljahr 2022/2023 laufend umgesetzt.
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschule der Kantonsschule Seetal basiert auf den gemeinsamen kantonalen Lehrplangrundlagen. Diese wurden von 50 Lehrpersonen der Luzerner Fachmittelschulen in Fachteams erarbeitet.
Die Fachschaften der Kantonsschule Seetal haben anschliessend die kantonalen Lehrplangrundlagen schulspezifisch ergänzt.
Die Erarbeitung der Lehrpläne wurde durch die Dienststelle Gymnasialbildung (www.kantonsschulen.lu.ch) geleitet. Eine Übersicht über die schulischen Lehrpläne sowie weitere Hintergrundinformationen zu den FMS-Lehrplänen finden sich unter Lehrpläne – Kanton Luzern
Der Lehrplan wurde vom Regierungsrat im Mai 2022 genehmigt und wird per Schuljahr 2022/2023 laufend umgesetzt.
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52<br />
Französisch<br />
5.<br />
Sprache im Fokus<br />
5.1<br />
Wortschatz<br />
5.2<br />
Grammatik<br />
Die Schülerinnen und Schüler können<br />
• einen angemessenen Grundwortschatz im Bereich A2+ anwenden und diesen<br />
auch in mündlicher und schriftlicher Produktion einsetzen<br />
• einfaches Vokabular der Naturwissenschaften erwerben und anwenden<br />
(im Rahmen der Studienwoche «MINT – einfach phänomenal»)<br />
• Grundkenntnisse im Bereich A2+ anwenden<br />
• komplexere grammatische Strukturen verstehen und diese in mündlicher<br />
und schriftlicher Produktion anwenden<br />
• Rechtschreibung, Zeichensetzung relativ korrekt anwenden und die<br />
Konventionen der Gestaltung und Gliederung einhalten<br />
6.<br />
Literatur und Kultur<br />
6.1<br />
Literatur<br />
6.2<br />
Kultur<br />
Die Schülerinnen und Schüler können<br />
• kürzere vereinfachte literarische Texte lesen, beschreiben und persönliche<br />
Reaktionen darauf formulieren<br />
• ausgewählte Aspekte der frankophonen Kultur und Gesellschaft verstehen,<br />
beschreiben und einordnen, z. B. Film, Musik, Kunst, Sport, Gastronomie<br />
• anlässlich einer Exkursion im Rahmen der Studienwoche «MINT – einfach<br />
phänomenal» einen Eindruck einer Westschweizer Stadt gewinnen<br />
und mittels eines Postenlaufs die Sprachkompetenzen in Kontakt mit<br />
der Bevölkerung anwenden<br />
Erreichtes Niveau<br />
nach GER A2+ – B1.1<br />
Querverbindungen mit anderen Fächern:<br />
Englisch und Deutsch: Komparative Grammatik<br />
Geschichte: Imperialismus (Frankophonie)<br />
Wenn immer möglich soll die Zusammenarbeit mit dem Fach Englisch in den<br />
Bereichen Grammatik, Wortschatz sowie Literaturtheorie angestrebt werden. Es<br />
können so Parallelen und Unterschiede aufgezeigt und Synergien genutzt werden.
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