LEHRPLAN Fachmittelschule Seetal, Kanton Luzern
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschule der Kantonsschule Seetal basiert auf den gemeinsamen kantonalen Lehrplangrundlagen. Diese wurden von 50 Lehrpersonen der Luzerner Fachmittelschulen in Fachteams erarbeitet. Die Fachschaften der Kantonsschule Seetal haben anschliessend die kantonalen Lehrplangrundlagen schulspezifisch ergänzt. Die Erarbeitung der Lehrpläne wurde durch die Dienststelle Gymnasialbildung (www.kantonsschulen.lu.ch) geleitet. Eine Übersicht über die schulischen Lehrpläne sowie weitere Hintergrundinformationen zu den FMS-Lehrplänen finden sich unter Lehrpläne – Kanton Luzern Der Lehrplan wurde vom Regierungsrat im Mai 2022 genehmigt und wird per Schuljahr 2022/2023 laufend umgesetzt.
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschule der Kantonsschule Seetal basiert auf den gemeinsamen kantonalen Lehrplangrundlagen. Diese wurden von 50 Lehrpersonen der Luzerner Fachmittelschulen in Fachteams erarbeitet.
Die Fachschaften der Kantonsschule Seetal haben anschliessend die kantonalen Lehrplangrundlagen schulspezifisch ergänzt.
Die Erarbeitung der Lehrpläne wurde durch die Dienststelle Gymnasialbildung (www.kantonsschulen.lu.ch) geleitet. Eine Übersicht über die schulischen Lehrpläne sowie weitere Hintergrundinformationen zu den FMS-Lehrplänen finden sich unter Lehrpläne – Kanton Luzern
Der Lehrplan wurde vom Regierungsrat im Mai 2022 genehmigt und wird per Schuljahr 2022/2023 laufend umgesetzt.
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82<br />
Instrumental- und Gesangsunterricht für das Berufsfeld Pädagogik<br />
2.3<br />
Körper und Atmung<br />
2.4<br />
Notenkenntnisse<br />
2.5<br />
Instrumentalspiel<br />
• ihr Instrument bzw. ihre Stimme physiologisch angemessen betätigen<br />
• ihren Körper und ihre Atmung bewusst zugunsten der musikalischen<br />
Aussage einsetzen<br />
• bewusste Spannungen und Entspannungen bei der Atmung wahrnehmen<br />
• die musikalische Notation erläutern und umsetzen [z. B. Blatt lesen]<br />
• Metrum, Takt und Rhythmus benennen und praktizieren<br />
• ein Repertoire – bestehend aus verschiedenen Stilrichtungen – erarbeiten<br />
und darauf zurückgreifen<br />
• vgl. den jeweiligen instrumentenspezifischen Lehrplan<br />
3.<br />
Musikalische<br />
Gestaltung<br />
3.1<br />
Ausdruck<br />
3.2<br />
Improvisation<br />
Die Schülerinnen und Schüler können<br />
• einen Notentext erarbeiten, selbstständig umsetzen und gestalten<br />
• musikalisch und kreativ improvisieren<br />
4.<br />
Übeprozess<br />
4.1<br />
Übestrategien<br />
4.2<br />
Methodik<br />
Die Schülerinnen und Schüler können<br />
• Übestrategien anwenden, trainieren und stilgerecht einsetzen<br />
• eine Methodik im Übungsprozess anwenden<br />
5.<br />
Auftrittserfahrung<br />
5.1<br />
Auftritte<br />
Die Schülerinnen und Schüler können<br />
• eingeübte musikalische Stücke im Rahmen von Schulveranstaltungen<br />
vortragen<br />
• Selbstvertrauen im Auftritt vor Publikum entwickeln
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