Wenn Kinder im Unterricht nicht mehr partizipieren… - BSCW
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<strong>Wenn</strong> <strong>Kinder</strong> <strong>im</strong> <strong>Unterricht</strong> <strong>nicht</strong> <strong>mehr</strong> partizipieren – Literaturrecherche Masterarbeit, HFH Zürich, 2011<br />
Merkmale <strong>im</strong> Wahrnehmen<br />
und Denken<br />
Merkmale <strong>im</strong> Lernbereich<br />
…haben Schlaf- und Essstörungen<br />
…haben Konzentrationsstörungen<br />
…machen sich Sorgen<br />
…zeigen sich unentschlossen<br />
…haben sehr gute/ gute bis (sehr)<br />
schwache Schulleistungen<br />
…zeigen einen <strong>nicht</strong> erklärbarer<br />
Leistungsabfall<br />
…klagen über mangelnde Kraft<br />
Kategorien � (vgl. Stark; zitiert nach Nevermann & Reicher, 2009, S.131)<br />
…haben wenig Selbstbewusstsein<br />
…haben ein schlechtes Selbstbild<br />
…zeigen Interesseverlust gegenüber<br />
den Schulfächern<br />
…zeigen Rückgang bisheriger<br />
Leistungsbereitschaft<br />
…Unordentliches Ausführen,<br />
scheinbare Gleichgültigkeit<br />
…geben schnell auf<br />
…vorzeitiges Beenden von<br />
Schularbeiten<br />
Corina Gande & Christa Schutzbach 100<br />
…haben meist schwache Schulleistungen<br />
Gemäss der recherchierten Literatur sind diese Differenzierungen möglich. Anhand eigener Bebachtungen könnten noch andere Symptome angetroffen werden.
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