Wenn Kinder im Unterricht nicht mehr partizipieren… - BSCW

Wenn Kinder im Unterricht nicht mehr partizipieren – Literaturrecherche Masterarbeit, HFH Zürich, 2011
Was tun bei Verdacht auf Depression (vgl. Nevermann & Reicher, 2009; Obrist, 2011):
- Gespräch mit Kind suchen, sich nach seiner Befindlichkeit erkundigen.
- Beobachtungen bei Freispiel (Pausenplatz, Turnen...)
- Beobachten von Sozialverhalten
- Gespräch mit Eltern suchen
- Austausch mit anderen betreuenden Lehrpersonen
- Evt. Depressionsfragebogen
- Wenn Depressionsfragebogen Verdacht erhärtet: � klinische Untersuchung (Zuständigkeit
liegt bei Eltern)
- Hausarzt: Ausschliessen von anderen organischen Ursachen
- Kinder- und Jugendpsychiater: Differenzierte Diagnostik und Einleitung der
klinischen/therapeutischen Intervention
- Fachstellen wie KJPD, Familien- / Kinder- und Jugendberatung hinzuziehen (Kantonale
Unterschiede beachten)
- Evt. schulpsychologische Abklärung (v. a. bei Leistungsminderung, zusätzlichen
Teilleistungsstörungen....)
Im Unterricht (vgl. Nevermann & Reicher, 2009; Obrist, 2011):
- Anforderungen den Möglichkeiten des Kindes anpassen
- Misserfolge minimieren durch individuelle Anpassung von Lernstoff, Hausaufgaben,
Prüfungen, Lernzielen
- Möglichst individualisierender Unterricht
- Optimismus ausstrahlen
- Lernhelfer sein: Hilflosigkeit verlernen. Angepasste, schrittweise und konkrete Lernwege
zeigen und ermöglichen.
- Negative Selbstaussagen korrigieren, Perspektiven sehen und aufzeigen
- Eventuell Kontaktzeiten (vor / nach dem Unterricht) vereinbaren
- Viele positive Rückmeldungen geben (positive Verstärkung)
- Positives Klassenklima fördern
- Soziale Stressfaktoren (ausschliessen) / vermindern:
- für gutes Klassenklima sorgen
- eventuell Gruppenaktivitäten vermeiden
- Plagen und Mobbing eingrenzen und verhindern, positive Beziehungen zu Mitschülern
bewusst fördern
- Teilnahme an Aktivitäten fördern (Anlässe und Projekte, Schulsport, Pausengestaltung)
Corina Gande & Christa Schutzbach
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