Wenn Kinder im Unterricht nicht mehr partizipieren… - BSCW

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Wenn Kinder im Unterricht nicht mehr partizipieren – Literaturrecherche Masterarbeit, HFH Zürich, 2011 Merkmale im Wahrnehmen und Denken Merkmale im Lernbereich durch häufigen Raumwechsel Kopfweh, Bauchweh Husten Konzentrationsstörungen Sorgen sich Unentschlossen Wenig Selbstbewusstsein Schlechtes Selbstbild Sehr gute bis (sehr) schwache Schulleistungen Corina Gande & Christa Schutzbach 96 Das Kind klagt häufig über Kopf und/oder Bauchschmerzen. Ärztliche Untersuchungen schliessen medizinische Ursachen wie z.B. Tumoren oder andere Raum fordernden Prozesse, Blinddarmentzündung etc. aus. Das Kind hustet viel, ohne dass es andere Symptome einer Erkältung hat. Das Kind lässt sich leicht ablenken. Es hat Schwierigkeiten, seine Aufmerksamkeit längere Zeit auf ein bestimmtes Thema/ eine bestimmte Aufgabe zu fokussieren. Das Kind macht sich im Vergleich mit Gleichaltrigen übermässig viele Sorgen z.B. dass seine Eltern gesund bleiben, dass es den schulischen Anforderungen nicht gewachsen ist, dass die Umwelt zerstört wird.... Das Kind kann sich nur schwer oder gar nicht entscheiden z.B. welchen Pullover es anziehen soll, welche Tätigkeit es zuerst ausführen soll... Oft ordnet es sich den Entscheidungen anderer unter. Das Kind hat keine Sicherheit und kein Vertrauen in sich selbst, um dann angstfrei und optimistisch sich zu geben. Es ist unsicher und gehemmt Dies ist von der Selbst- und Fremdwahrnehmung geprägt und beeinflusst. Depressionen zeigen sich sowohl bei Kindern mit guten wie mit schwachen Schulleistungen. nicht erklärbarer Leistungsabfall Der Leistungsabfall ist nicht mit anderen Umständen wie beispielsweise krankheits- oder unfallbedingten klagen über mangelnde Kraft meist schwache Schulleistungen Interessenverlust gegenüber den Schulfächern Rückgang bisheriger Leistungsbereitschaft Unordentliches Ausführen, scheinbare Gleichgültigkeit Schnelles Aufgeben Ausfällen erklärbar. Zum Beispiel: Ich schaff es nicht. Das Kind zeigt meist schwache Leistungen in den schulischen Fächern Das Kind interessiert sich nicht oder kaum mehr für Unterrichtsfächer und Themen, in denen es früher Freude und/ oder Motivation zeigte. Das Kind zeigt im Unterricht weniger Leistungsbereitschaft als früher. Das Kind erledigt seine schulischen Arbeiten unsorgfältig und zeigt sich gleichgültig gegenüber Bewertungen bezüglich der Ausführungsqualität. Das Kind hat keine Ausdauer bei der Bearbeitung von Aufgaben
Wenn Kinder im Unterricht nicht mehr partizipieren – Literaturrecherche Masterarbeit, HFH Zürich, 2011 (vgl. Schöpf, 2003) Vorzeitiges Beenden von Arbeiten Corina Gande & Christa Schutzbach 97 Das Kind schreibt Prüfungen nicht zu Ende und/ oder es gibt unfertige schulische Arbeiten ab.
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