Texto Matemática - Ministerio de Educación
Texto Matemática - Ministerio de Educación
Texto Matemática - Ministerio de Educación
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
UNIDAD 3<br />
CONTENIDOS MÍNIMOS<br />
OBLIGATORIOS<br />
Números:<br />
Cálculo […] escrito, en situaciones<br />
don<strong>de</strong> sea significativo realizar este<br />
tipo <strong>de</strong> cálculo, <strong>de</strong> operaciones<br />
combinadas con números naturales<br />
en el ámbito numérico estudiado:<br />
extensión […] <strong>de</strong> los algoritmos <strong>de</strong><br />
cálculo escrito.<br />
Formulación y verificación <strong>de</strong><br />
conjeturas, en casos particulares,<br />
y resolución <strong>de</strong> problemas en<br />
contextos significativos, haciendo<br />
uso […] <strong>de</strong> las operaciones<br />
conocidas en el ámbito <strong>de</strong> los<br />
números naturales hasta el<br />
1 000 000.<br />
ACTIVIDAD INICIAL<br />
Para explorar los conocimientos previos<br />
<strong>de</strong> sus estudiantes, pídales que<br />
expliquen algunas <strong>de</strong> las estrategias <strong>de</strong><br />
cálculo escrito <strong>de</strong> multiplicaciones que<br />
conozcan.<br />
Luego, observe junto a los alumnos y<br />
alumnas la situación inicial y realice un<br />
diálogo a partir <strong>de</strong> las preguntas <strong>de</strong> la<br />
sección Comento.<br />
Actividad<br />
Habilida<strong>de</strong>s que se<br />
<strong>de</strong>sarrollan<br />
Comento Explicar y justificar.<br />
1 Aplicar y explicar.<br />
2 Explicar, i<strong>de</strong>ntificar,<br />
pre<strong>de</strong>cir y justificar.<br />
3 Aplicar y explicar.<br />
100 Guía Didáctica <strong>Matemática</strong> 4º Básico<br />
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES<br />
Una vez que los y las estudiantes hayan observado el procedimiento <strong>de</strong> cálculo<br />
escrito <strong>de</strong> la multiplicación 185 7, promueva que lo expliquen a sus<br />
compañeros y compañeras, y que compartan sus respuestas. Pue<strong>de</strong> apoyarlos<br />
con preguntas como: ¿por qué número se <strong>de</strong>be multiplicar 7 para obtener 35?,<br />
¿y para obtener 560?, ¿y para obtener 700?, ¿cómo se relacionan estos<br />
resultados con el número 185?<br />
Para verificar que comprendieron el procedimiento <strong>de</strong> cálculo escrito<br />
<strong>de</strong>sarrollado, pida a algunos <strong>de</strong> sus estudiantes que resuelvan los problemas <strong>de</strong><br />
la actividad 1 en la pizarra, explicando, paso a paso, el procedimiento empleado.