Texto Matemática - Ministerio de Educación

A continuación, se presenta una rúbrica que le permitirá conocer el nivel de logro de cada estudiante.
Texto para el Estudiante 82 y 83
Actividades remediales
De acuerdo a las dificultades específicas
que presenten sus estudiantes, realice
algunas de las siguientes actividades:
Retome las estrategias de cálculo de
productos y cuocientes, resolviendo
algunos ejercicios en conjunto con el
curso. Pida que formulen una
explicación por escrito, paso a paso,
para cada una de estas estrategias.
Plantee problemas que impliquen
operaciones combinadas y discutan
respecto del orden en que se deben
realizar los cálculos. Pida que
verifiquen las respuestas y evalúen la
pertinencia de los resultados, en
función del contexto del problema.
Realice un esquema en la pizarra, con
las características de las operaciones
desde el punto de vista de sus
propiedades. Aproveche esta instancia
para responder dudas y clarificar
contenidos.
EVALUACIÓN FOTOCOPIABLE
En las páginas 260 y 261 de esta Guía,
se presenta una evaluación que puede
fotocopiar y utilizar como evaluación
sumativa. El tiempo estimado para su
realización es de 60 minutos, el cual
puede ser modificado según las
características de sus estudiantes. Para
evaluar el desempeño de sus estudiantes,
utilice la rúbrica de la página 253.
Ítem Logrado Medianamente logrado Por lograr
1
2
3
4
5
Une cada operación con su resultado,
sin cometer errores.
Resuelve correctamente cada ejericicio
y explica claramente los pasos seguidos.
Selecciona la operación que corresponde
y resuelve el problema correctamente.
Menciona la operación que permite
comprobar los cálculos y justifica,
aludiendo a su relación inversa.
Juzga cada expresión, sin cometer
errores y corrige correctamente las
falsas.
Une cada operación con su resultado,
cometiendo hasta dos errores.
Resuelve correctamente tres ejercicios
y/o sus explicaciones son imprecisas.
Selecciona la operación que corresponde,
pero no logra resolver el problema.
Menciona la operación que permite
comprobar los cálculos, pero su
justificación es imprecisa.
Juzga cada expresión, cometiendo
hasta tres errores y corrige las que eran
falsas y que identificó.
Une cada operación con su resultado,
cometiendo tres o más errores.
Resuelve correctamente dos o
menos ejercicios.
No logra seleccionar la operación
que corresponde.
No menciona la operación que
permite comprobar los cálculos.
Juzga cada expresión, cometiendo
cuatro o más errores.
Unidad 3
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