Texto Matemática - Ministerio de Educación

UNIDAD 3
CONTENIDOS MÍNIMOS
OBLIGATORIOS
Números:
Uso de la calculadora u otras
herramientas tecnológicas […]
para facilitar el cálculo numérico
utilizando como criterios la cantidad
de cálculos a realizar, el tamaño de
los números y la complejidad de los
cálculos.
Formulación y verificación de
conjeturas, en casos particulares,
relativas a: […], propiedad
conmutativa y asociativa de la
multiplicación, […].
Formulación y verificación de
conjeturas, en casos particulares,
y resolución de problemas en
contextos significativos, haciendo
uso […] de las operaciones
conocidas en el ámbito de los
números naturales hasta el
1 000 000.
ACTIVIDAD INICIAL
Promueva un diálogo en el cual explore
los conocimientos previos de sus
estudiantes respecto de las propiedades
de las operaciones. Luego, pídales que
observen la situación inicial y conversen
a partir de las preguntas de la sección
Comento, guiándolos para que logren
reconocer la propiedad conmutativa de
la multiplicación.
Actividad
Habilidades que se
desarrollan
Comento Explicar y relacionar.
1 Evaluar y justificar.
2
3
Calcular, inferir, concluir
y verificar.
Calcular, juzgar y
justificar.
En equipo Verificar y concluir.
114 Guía Didáctica Matemática 4º Básico
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
En la actividad 1, promueva que los alumnos y alumnas compartan sus respuestas
y resuelvan ambas adiciones para verificar la propiedad conmutativa de la adición.
Pídales que comparen esta situación con la presentada en la situación inicial,
determinando semejanzas y diferencias.
Al desarrollar la actividad 2, pídales poner especial atención en los sumandos y
factores de los ejercicios planteados y oriéntelos para que reconozcan que tanto
la multiplicación como la adición son conmutativas. Luego, haga una puesta en
común con los ejemplos planteados por sus estudiantes para verificar sus
conjeturas.