Texto Matemática - Ministerio de Educación

4 Boris
y
Nadia
representaron
en
las
siguientes
rectas
numéricas
las
distancias
aproximadas
aproximadas entre Santiago
y
algunas
ciudades
ciudades ubicadas más
al
sur,
las
que
se
Distancias Distanc
c ias
aproximadas
entre
e SSantiago
antiago
y algunas
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Ciudad
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Observa O b bserva
las l las
Chimbarongo
Chimbarongo 154
km
km
rectas
y
y luego responde en
tu tu tu cuaderno.
San
Fernando 140
km
Rengo
117
km
Requínoa 102
km
100 105 110 115
120 125 130 135
135 140 145 150 km
Requínoa Rengo
San Fernando Chimbarongo
105 110 115 120 125 130 135 140 145 150
Requínoa Rengo
San
Fernando
Chimbarongo
Chimbarongo
a) ¿Cuáles
fueron
los
errores
cometidos
en
las
rrectas
ectas numéricas?,
¿cómo los corregirías?
b) Representa,
en
tu
cuaderno, los
los datos
de
la
tabla
en
una
una recta numérica y explica,
explica,
paso
a
paso,
cómo
lo
hiciste.
En equipo
Fuente: www.vialidad.gov.cl ww ww.vialidad.gov.cl g (consultado en agosto de 2011).
Materiales:
Materiales:
• • Huincha de medir. medir.
Huincha de medir.
Regla.
Una
cuadriculada.
cuadriculada.
• • Regla. Regla.
• • Una hoja hoja
En esta actividad construirán una
recta
numérica
para
ubicar sus estaturas aproximadas.
aproximadas. Reúnanse
en
grupos
de cuatro
integrantes y sigan
sigan las
instrucciones.
1. Con la huincha, midan la estatura
de cada integrante,
aproxímenlas al centímetro más
cercano y regístrenlas en una tabla.
2. Construyan una recta numérica
en la hoja cuadriculada
y ubiquen en ella sus
estaturas aproximadas.
3. Según
la
recta
obtenida,
respondan
en
sus
cuadernos:
a) ¿En qué número comienza su recta numérica?, ¿y en cuál termina?, ¿por qué?
b) ¿Cómo
¿Cómo graduaron la recta?, ¿por qué lo hicieron así?
c) ¿Quién
¿Quién es más alto o alta?, ¿y quién más bajo o baja?, ¿cómo
lo
saben?
Números
een
n nnuestra
uestrra
a vvida
ida
a
Puede corregir el trabajo de sus estudiantes en la actividad En equipo utilizando
la siguiente rúbrica, cuyo criterio de logro es construir una recta numérica con
información significativa y obtener nueva información a partir de este recurso.
km
25
Texto para el Estudiante 24 y 25
ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA
Apoyándose de la recta numérica
que construyeron con los datos
presentados en la tabla de la
actividad 4, puede pedir a sus
estudiantes que saquen algunos
cálculos simples, por ejemplo:
¿cuántos kilómetros más lejos de
Santiago está Rengo que Quillota?
(Habilidades: aplicar y calcular).
Logrado Medianamente logrado Por lograr
La recta construida comprende en su
totalidad tramos de igual distancia y está
bien graduada.
Ubican en forma correcta el total de los
datos.
Responden de manera correcta la totalidad
de las preguntas.
Casi la totalidad de los tramos son de
igual distancia y se encuentra bien
graduada.
Ubica en forma correcta dos o tres de
los datos.
Responden de manera correcta hasta
tres preguntas.
Se observan muchos errores en la
graduación de la recta y la distancia
entre tramos.
Ubica en forma correcta menos de un
dato, o ninguno.
Responden de manera correcta menos
de tres preguntas.
Unidad 1
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