Texto Matemática - Ministerio de Educación

UNIDAD 7
CONTENIDOS MÍNIMOS
OBLIGATORIOS
Datos y azar:
Producción y comunicación de
información a partir de datos
organizados en tablas […]. Discusión
sobre el tipo de datos que se puede
representar a través de tablas […].
Resolución de problemas en los
cuales es necesario extraer
información desde tablas […],
comparación y formulación de
afirmaciones respecto a las
situaciones o fenómenos a los que
se hace referencia.
ACTIVIDAD INICIAL
Pida que observen la ilustración inicial
e inicie un diálogo a partir de las
preguntas de la sección Comento.
Aproveche esta instancia para
promover el OFT referido al respeto
de los derechos y deberes de las
personas, realizando preguntas, tales
como: ¿qué derechos de la tabla
conocían?, ¿qué deber se desprende
de cada uno de los derechos de la
tabla?, entre otras. Es importante
pedirle a algunos estudiantes que
lean en voz alta la información
organizada en la tabla y realizar
algunas preguntas de extracción de
información explícita, tales como:
¿cuántos votos obtuvo el derecho a
ser tratado con respeto?, ¿qué
derecho obtuvo 60 votos?, ¿qué
derecho obtuvo 140 votos?, entre
otras. Además, pergúnteles qué
derecho de la tabla creen que es
menos respetado y por qué.
SOLUCIONES
1. a) El derecho a opinar libremente.
b) El derecho a tener un nombre y
un apellido.
208 Guía Didáctica Matemática 4º Básico
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
La actividad 1 tiene como propósito que los alumnos y alumnas lean tablas
simples e interpreten la información que estas entregan. Los alumnos y alumnas
pueden contestar en la pregunta 1a) que el derecho menos respetado es “A
tener un nombre y un apellido”; oriéntelos para que se den cuenta que el
derecho menos respetado es el que tiene la mayor cantidad de votos. Es
conveniente realizar una puesta en común con las respuestas de los alumnos y
alumnas, en la cual reflexionen sobre la utilidad de organizar información
numérica a través de tablas. Puede, además, preguntarles si han observado otras
tablas con información numérica y qué tipo de información contenían.
Antes de realizar la actividad 2, lea la instrucción y realice algunos ejemplos
similares en la pizarra para asegurarse que comprenden lo que deben realizar.