Texto Matemática - Ministerio de Educación

UNIDAD 5
CONTENIDO MÍNIMO
OBLIGATORIO
Números:
Significado, lectura y escritura de
fracciones simples o de uso
frecuente ( 1 / 2 , 1 / 3 , 1 / 4 , 1 / 8 , 3 / 4 , 1 / 10 ,
1 /100 ), su empleo para cuantificar y
comparar partes de un objeto, de
una unidad de medida o de una
colección de elementos en contextos
cotidianos, comparación entre
fracciones y representación en la
recta numérica.
Actividad
Habilidades que se
desarrollan
4 Relacionar y representar.
5 Comprender y aplicar.
6
Comprender, aplicar e
interpretar.
160 Guía Didáctica Matemática 4º Básico
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Las actividades de estas páginas pretenden que los alumnos y alumnas
comprendan la relación entre reparto equitativo y la fracción total que se quiere
representar. Además, se persigue que los y las estudiantes se familiaricen con la
lectura y escritura de fracciones simples.
Antes de realizar la actividad 5, resuelva en conjunto con sus alumnos y alumnas
una actividad similar, en la que el total de objetos del conjunto y el denominador
de la fracción representada son distintos, explicando que cuando esto sucede se
debe dividir el conjunto en tantos grupos como el denominador lo indica,
destacando que cada grupo debe tener la misma cantidad de elementos.
Es recomendable acompañar la explicación con el uso de material concreto.
Una vez concluida y comprendida la actividad 5, pida a sus estudiantes que
resuelvan la actividad 6 y compartan con sus compañeros y compañeras las
respuestas, asegúrese de detectar posibles errores y corregirlos a tiempo. Puede
inventar dos situaciones similares, para que las desarrollen en sus cuadernos.
Para trabajar la sección Me conecto, lleve a los y las estudiantes a la sala de
computación y guíe la exploración de la página junto a sus alumnos y alumnas.