Texto Matemática - Ministerio de Educación

UNIDAD 8
CONTENIDOS MÍNIMOS
OBLIGATORIOS
Geometría:
Interpretación de información
relativa a áreas en contextos
significativos y empleo de
cuadrículas para cuantificar o
estimar el área de rectángulos o de
figuras que pueden descomponerse
en rectángulos.
Formulación y verificación de
conjeturas, en casos particulares, y
resolución de problemas referidos a
[…] estimación y cálculo de áreas
utilizando cuadrículas.
Actividad
1
Habilidades que se
desarrollan
Calcular, comparar y
explicar.
2 Calcular.
3 Explicar.
4
Inferir, explicar, verificar,
comparar y calcular.
242 Guía Didáctica Matemática 4º Básico
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
En la actividad 1, las y los estudiantes deben calcular el perímetro y área de dos
figuras formadas por cuadrados y rectángulos. A partir de esta actividad, puede
pedirles que representen en una cuadrícula la sala de clases, redondeando las
medidas de la sala y considerando que cada cuadrado mida un metro de ancho y
largo. Luego, pídales que calculen su perímetro y área.
Una vez realizada la actividad 2, puede solicitarles que calquen la cuadricula en una
hoja blanca y dibujen en ella otras figuras con la misma área de las figuras dadas.
En la actividad 3, oriéntelos para que concluyan que los números que expresan el
área de una misma figura pueden ser distintos si se utilizan cuadrados de distinta
medida como unidad.
En la actividad 4, deberán calcular el área de figuras, contando cuadrados
completos y medios cuadrados (triángulos rectángulos). El objetivo es que
reconozcan que el área de dos de los triángulos es igual al área de uno de los
cuadrados. Durante el desarrollo de la actividad señale la conveniencia de contar
primero los cuadrados completos y, luego, los medios cuadrados, haciendo una
pequeña marca con lápiz en cada cuadrado contado, para no olvidarse de ninguno.