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Texto Matemática - Ministerio de Educación

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44 a 47<br />

38 a 47<br />

y<br />

48 y 49<br />

Búsqueda <strong>de</strong><br />

información.<br />

Transversal<br />

y<br />

Puedo<br />

resolver…<br />

Redon<strong>de</strong>ar números a distintos<br />

niveles <strong>de</strong> aproximación y<br />

utilizar este procedimiento<br />

para estimar resultados <strong>de</strong><br />

operaciones o validar el<br />

resultado <strong>de</strong> un cálculo.<br />

Resolver problemas, haciendo<br />

uso <strong>de</strong> la estimación y<br />

comparación y <strong>de</strong> las<br />

operaciones conocidas en el<br />

ámbito <strong>de</strong> los números<br />

naturales <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l ámbito<br />

numérico estudiado, que<br />

impliquen comparar<br />

información cuantitativa<br />

extraída <strong>de</strong> tablas […] en<br />

diversos contextos.<br />

Resolver problemas, poniendo<br />

en juego los contenidos <strong>de</strong>l eje<br />

Números y profundizando<br />

aspectos relacionados con la<br />

comprensión <strong>de</strong>l problema, la<br />

toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones respecto<br />

<strong>de</strong> una estrategia <strong>de</strong><br />

resolución, la interpretación <strong>de</strong><br />

los resultados y la búsqueda<br />

persistente <strong>de</strong> soluciones.<br />

Formular conjeturas y<br />

verificarlas a través <strong>de</strong><br />

ejemplos.<br />

Efectúan estimaciones <strong>de</strong> resultados <strong>de</strong> adiciones y sustracciones, a<br />

partir <strong>de</strong>l redon<strong>de</strong>o <strong>de</strong> los términos involucrados.<br />

Deci<strong>de</strong>n si los resultados <strong>de</strong> adiciones y sustracciones, obtenidos<br />

en forma escrita o con calculadora son plausibles, a partir <strong>de</strong> su<br />

comparación con resultados obtenidos a través <strong>de</strong> la estimación.<br />

I<strong>de</strong>ntifican los datos necesarios para resolver un problema dado.<br />

Buscan estrategias para encontrar la solución <strong>de</strong> un problema<br />

dado, a partir <strong>de</strong> la información <strong>de</strong> que disponen.<br />

I<strong>de</strong>ntifican los datos necesarios para resolver un problema dado.<br />

Buscan estrategias para encontrar la solución <strong>de</strong> un problema<br />

dado, a partir <strong>de</strong> la información <strong>de</strong> que disponen.<br />

Escriben adiciones o sustracciones, o combinaciones <strong>de</strong> estas<br />

operaciones, que representan las relaciones entre los datos y la<br />

incógnita en una situación dada, las utilizan para encontrar el<br />

resultado y analizan su pertinencia.<br />

Ponen en práctica una estrategia <strong>de</strong> resolución, y evalúan su<br />

eficacia, modificándola si muestra no ser a<strong>de</strong>cuada.<br />

Interpretan el resultado obtenido, consi<strong>de</strong>rando el contexto <strong>de</strong>l<br />

problema.<br />

A partir <strong>de</strong> una situación dada <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l conjunto <strong>de</strong> los números<br />

naturales, formulan conjeturas, en forma oral o escrita, y plantean<br />

ejemplos para verificar su vali<strong>de</strong>z.<br />

Unidad 2<br />

71

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