Texto Matemática - Ministerio de Educación

UNIDAD 6
CONTENIDO MÍNIMO
OBLIGATORIO
Números:
Lectura, escritura y reconocimiento
del valor representado por cada
dígito en números decimales entre
0 y 1 (hasta las cifras de las
centésimas) y su relación con
fracciones ( 1 / 2 , 1 / 4 , 3 / 4 , 1 / 10 , 1 / 100 ),
empleo para cuantificar magnitudes,
comparación entre números
decimales y representación en
la recta numérica.
ACTIVIDAD INICIAL
Pida a sus alumnos y alumnas que
dibujen, en una hoja cuadriculada el
camino donde los niños están trotando
(este debe ser recto y se sugiere que su
largo sea de veinte cuadritos); luego,
solicíteles que lo dividan en diez partes
iguales. Comente con ellos la imagen
de la situación planteada y oriéntelos
para que puedan determinar cómo se
llama cada parte dividida del camino
(que la lean y la describan).
A partir de la actividad anterior, guíe a
sus estudiantes para abordar la última
pregunta de la sección Comento, y
concluir que los números decimales son
otra forma de representar fracciones
decimales.
Lea con alumnos y alumnas el
modelado de la situación y permita que
den sus respuestas a todo el curso.
Actividad
Habilidades que se
desarrollan
Comento Relacionar, representar
e inferir.
En equipo Relacionar y representar.
1 Identificar y relacionar.
2 Relacionar.
182 Guía Didáctica Matemática 4º Básico
6 Los décimos
Comento
128 Unidad Unida
ad
6
• Si se divide el
camino
en
10
partes
iguales,
¿cómo
escribirías,
utilizando
fracciones, la parte del
del camino
camino que
que ya
ya han
han recorrido
recorrido Fernando
Fernando y
y Teresa?
Teresa?
• ¿Cómo escribirías, utilizando fracciones, la parte que les falta por
recorrer?
• ¿Cómo podrías escribir
la parte del camino que ya han recorrido y la
parte que les falta por
recorrer sin utilizar fracciones?
Observa cómo se puede representar
la situación anterior.
Si el camino se divide en 10 partes iguales, cada parte
representa
la décima parte parte del camino.
Para Pa ara no
olvidar
¡Vamos, ánimo! Llevamos Llevamos Llevamos evam evam
solo un décimo del l camino. camino. camino.
Cada décimo del camino se puede representar con la fracción
o con el número decimal 0,1.
Lo que les falta por recorrer corresponde a nueve décimos del camino,
que se pueden representar por 9
un décimo
9 décimos
1
Cada décimo del camino se puede representar con la fracción
10
o con el número decimal 0,1.
Lo que les falta por recorrer corresponde a nueve décimos del camino,
9
que se pueden representar por o
por
0,9.
10
Cuando dividimos un entero
en
10
partes
iguales,
cada cada
una
de
esas
partes
es
la
décima parte del
entero.
Entonces,
dos
de
esas
partes
corresponden
a
dos
décimos
del
entero;
entero; tres de
esas esas partes,
a
tres
décimos,
y
así
sucesivamente.
Observa
algunos
algunos
ejemplos:
ejemplos:
4
ó
0,4
del
entero.
10
5
ó
0,5
del
entero.
10
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Antes de realizar la actividad En equipo, lea con sus estudiantes, en voz alta, la
sección Para no olvidar y formalice lo aprendido pidiendo que, en sus
cuadernos, representen a través de diagramas algunos decimales, como por
ejemplo: 0,1 - 0,4 - 0,7.
En la actividad En equipo, oriente a sus estudiantes para la organización de cada
equipo y la determinación de tareas que les corresponderá a cada integrante.
Supervise que se confeccionen las 27 tarjetas con las indicaciones específicas de
cada set. Finalmente, escoja de un par de equipos un representante que muestre
al resto del curso sus tríos de tarjetas para comprobar que efectivamente ganó.
Pida al resto del curso que determinen si sus tríos están correctos.