Texto Matemática - Ministerio de Educación

UNIDAD 1
CONTENIDOS MÍNIMOS
OBLIGATORIOS
Números:
Redondeo de números y su
aplicación para estimar cantidades o
medidas […].
Formulación y verificación de
conjeturas, en casos particulares, y
resolución de problemas en
contextos significativos, haciendo
uso de la estimación y comparación
de cantidades y medidas […].
ACTIVIDAD INICIAL
Observen la situación inicial y
conversen respecto del significado de
las expresiones aproximadamente y
cerca de. Guíelos para que recuerden
que estas expresiones se usan para
referirse a cantidades o medidas
próximas a las exactas. Pídales que
mencionen situaciones en las cuales es
conveniente utilizar cantidades o
medidas aproximadas y que expliquen
cómo verificarían si la aproximación
está bien hecha. Luego del diálogo
generado a partir de las preguntas de
la sección Comento, pídales que
expliquen el procedimiento de
redondeo modelado y verifiquen sus
respuestas, respecto de quién redondeó
a la decena de mil y quién lo hizo a la
unidad de mil.
Actividad
Comento
1
2
Habilidades que se
desarrollan
Evaluar, identificar y
justificar.
Relacionar, comparar y
calcular.
Representar, relacionar,
comparar y calcular.
3 Calcular.
60 Guía Didáctica Matemática 4º Básico
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
En la actividad 1, se espera que los alumnos y alumnas comprendan que un
mismo número puede ser redondeado con diferentes niveles de aproximación.
Es importante generar un diálogo respecto de cuál sería el nivel de aproximación
más adecuado en diversos contextos. Verifique que sus estudiantes comprenden
el procedimiento, proponiendo nuevos ejemplos en la pizarra, ya que deberán
aplicarlo en la actividad 2.