Texto Matemática - Ministerio de Educación

62 y 63
66 a 69
70 y 71
56 a 77
64 y 65
56 a 77
y
78 y 79
Estimación de
productos y
cuocientes.
Operaciones
combinadas.
Relación entre
la multiplicación
y la división.
Transversal.
Búsqueda de
información.
Transversal
y
Puedo
resolver…
Redondear números a distintos
niveles de aproximación y
utilizar este procedimiento
para estimar resultados de
operaciones o validar el
resultado de un cálculo.
Determinar información
desconocida, a partir de
información conocida,
proveniente de contextos
reales, combinando
operaciones de adición,
sustracción, multiplicación y
división.
Formular conjeturas respecto
de las características de las
operaciones estudiadas y
verificarlas a través de
ejemplos.
Manejar la calculadora, u otra
herramienta tecnológica, para
efectuar cálculos de adiciones,
sustracciones, multiplicaciones
y divisiones, aplicando
diferentes criterios.
Resolver problemas, poniendo
en juego los contenidos de la
unidad y profundizando
aspectos relacionados con la
comprensión del problema, la
toma de decisiones respecto
de una estrategia de
resolución, la interpretación de
los resultados y la búsqueda
persistente de soluciones.
Efectúan estimaciones de resultados de cálculo de multiplicaciones
y divisiones, a partir del redondeo de los términos involucrados.
Deciden si los resultados de multiplicaciones y divisiones, obtenidos
en forma escrita o con calculadora, son posibles, a partir de su
comparación con resultados obtenidos a través de estimaciones.
Plantean la secuencia de operaciones a realizar, frente a una
situación que combina operaciones.
Aplican la prioridad de la multiplicación y la división sobre la
adición y sustracción en la realización de cálculos combinados.
Efectúan los cálculos necesarios en forma oral, escrita o con
calculadora, según corresponda.
Interpretan y comunican los resultados en función del contexto.
Dan ejemplos y resuelven diversas situaciones cotidianas, que
pueden ser representadas mediante una combinación de dos o
más operaciones.
Crean y resuelven situaciones problemáticas, a partir de una
expresión matemática que combine dos o más operaciones.
Dada una situación que se resuelve a partir de una multiplicación,
plantean las situaciones que se resuelven a partir de una división y
que revierten la acción inicial.
Reconocen que solo la adición y la multiplicación cumplen con las
propiedades conmutativa y asociativa.
Reconocen que el resultado de una multiplicación en que uno de
los factores es una suma, es igual a la suma de los productos del
otro factor por cada uno de los sumandos (distributividad de la
multiplicación respecto de la adición).
Reconocen que no es posible dividir un número por cero.
Reconocen que un número multiplicado por 0 es igual a 0.
Identifican los números que no alteran el resultado de una
operación (el 0 para el caso de la adición y el 1 para el caso de
la multiplicación).
Calculan sumas, restas, productos y cuocientes con ayuda de una
calculadora, u otra herramienta tecnológica, aplicando criterios
relacionados con la cantidad de cálculos a realizar, el tamaño de
los números y la complejidad de los cálculos.
Validan el resultado obtenido a través del redondeo, utilizando la
calculadora.
Identifican los datos necesarios para resolver un problema dado.
Buscan estrategias para encontrar la solución de un problema
dado, a partir de la información de que disponen.
Ponen en práctica una estrategia de resolución, y evalúan su
eficacia, modificándola si muestra no ser adecuada.
Interpretan el resultado obtenido, considerando el contexto del
problema.
Unidad 3
93