Texto Matemática - Ministerio de Educación
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Si su establecimiento cuenta con computadores con conexión a Internet, pida a<br />
sus estudiantes que visiten el sitio web mencionado en la sección Me conecto,<br />
ayú<strong>de</strong>los a encen<strong>de</strong>r el computador, a abrir el navegador y a escribir la dirección,<br />
si es necesario.<br />
Pue<strong>de</strong> evaluar el <strong>de</strong>sempeño <strong>de</strong> sus estudiantes, utilizando la siguiente rúbrica:<br />
<strong>Texto</strong> para el Estudiante 140 y 141<br />
EVALUACIÓN FORMATIVA<br />
Las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la sección<br />
¿Cómo voy? tienen como propósito<br />
evaluar formativamente el logro <strong>de</strong> los<br />
aprendizajes referidos a la comparación<br />
<strong>de</strong> números <strong>de</strong>cimales y ubicación <strong>de</strong><br />
estos en la recta numérica. Pue<strong>de</strong><br />
utilizar la siguiente rúbrica para evaluar<br />
el <strong>de</strong>sempeño <strong>de</strong> sus estudiantes.<br />
Ítem Logrado Medianamente logrado Por lograr<br />
1a<br />
1b<br />
Construye correctamente una recta<br />
numérica y ubica en ella,<br />
correctamente, los datos <strong>de</strong> la tabla.<br />
Dice los dos números naturales más<br />
cercanos a la estatura pedida<br />
e i<strong>de</strong>ntifica correctamente la estatura<br />
más cercana a 128 centímetros.<br />
Construye correctamente una recta<br />
numérica y ubica en ella, correctamente,<br />
cuatro <strong>de</strong> los datos <strong>de</strong> la tabla.<br />
Dice dos números naturales entre los que se<br />
encuentra la estatura pedida, pero no son<br />
los más cercanos e i<strong>de</strong>ntifica correctamente<br />
la estatura más cercana a 128 centímetros.<br />
Cómo voy?<br />
Ítem<br />
1a<br />
Habilida<strong>de</strong>s que se<br />
evalúan<br />
Representar, relacionar<br />
y explicar.<br />
1b Comparar y relacionar.<br />
Activida<strong>de</strong>s remediales<br />
Repasan la comparación y or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> los<br />
<strong>de</strong>cimal con números <strong>de</strong> una cifra<br />
<strong>de</strong>cimal, en los cuales la parte entera<br />
es 0, representándolos en diagramas y,<br />
posteriormente, en rectas numéricas.<br />
Entregue una lista <strong>de</strong> <strong>de</strong>cimales,<br />
pídales que los escriban verticalmente,<br />
respetando el valor posicional <strong>de</strong> cada<br />
dígito; comparan los dígitos que los<br />
forman <strong>de</strong> izquierda a <strong>de</strong>recha para<br />
que puedan reconocer cuál es mayor o<br />
menor y, luego, los or<strong>de</strong>nan. Realice<br />
esta actividad con todo el curso para<br />
resolver dudas respecto <strong>de</strong>l contenido,<br />
<strong>de</strong> manera general. Finalmente, pida a<br />
sus alumnos y alumnas que explique<br />
con sus propias palabras las<br />
consi<strong>de</strong>raciones que se <strong>de</strong>ben tener<br />
para or<strong>de</strong>nar los números <strong>de</strong>cimales y<br />
para su ubicación en la recta numérica<br />
y las escriban en sus cua<strong>de</strong>rnos.<br />
No construye correctamente la recta<br />
numérica, o bien ubica en ella,<br />
correctamente, tres o menos <strong>de</strong> los<br />
datos <strong>de</strong> la tabla.<br />
No dice dos números naturales entre los<br />
que se encuentra la estatura pedida, o<br />
bien no i<strong>de</strong>ntifica correctamente la<br />
estatura más cercana a 128 centímetros.<br />
Unidad 6<br />
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