Texto Matemática - Ministerio de Educación

UNIDAD 6
CONTENIDOS MÍNIMOS
OBLIGATORIOS
Números:
Lectura, escritura y reconocimiento
del valor representado por cada
dígito en números decimales entre
0 y 1 (hasta las cifras de las
centésimas) y su relación con
fracciones ( 1 / 2 , 1 / 4 , 3 / 4 , 1 / 10 , 1 / 100 ),
empleo para cuantificar magnitudes,
comparación entre números
decimales y representación en la
recta numérica.
Uso de la calculadora u otras
herramientas tecnológicas para el
estudio de regularidades […].
Actividad
4
5
En equipo
Habilidades que se
evalúan
Calcular, representar,
relacionar y explicar.
Aplicar, cuantificar,
representar y explicar.
Seleccionar, relacionar,
inferir y explicar.
194 Guía Didáctica Matemática 4º Básico
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
En la actividad 4, es importante que recuerde el uso de la calculadora, las
funciones de sus teclas y que el punto en la calculadora corresponde a la
coma decimal.
Ayude a alumnos y alumnas que posean calculadoras con diferente sintaxis.
En la sección En equipo, oriente a sus estudiantes para la organización de cada
equipo y la asignación de roles. Guíelos para que las mediciones de los lápices se
hagan de forma correcta, empezando desde 0. Invítelos a compartir la forma en
que usaron a regla para medir.
En la actividad 5a, dé el tiempo necesario para que expliquen cómo llegaron a la
respuesta. En la actividad 5b, se espera que a partir de la pregunta planteada los
alumnos y alumnas puedan decir que cualquier número decimal menor que 47
está más cerca de 47 que de 48; sin embargo, si buscamos entre los números
decimales de una cifra que está entre 47 y 48, los que cumplen con la condición
pedida son solo: 47,1; 47,2; 47,3 y 47,4. Luego de comparar las rectas
construidas, pregunte cuál de los números que representaron es el
más cercano a 47.