autogestión financiera comunal - Iaeden

procesar por observación...” (p. 57); (b) distribución de frecuencias, definida
como “...una tabla en la que organizamos los datos en clases, esto es, en
grupos de valores que describen una característica de los datos...” (p. 19), de
tal manera que representan el número de observaciones recogidas dentro de
un conjunto de datos, pudiendo ser las frecuencias absolutas (Fa: Nº de
casos) o relativas, es decir, estas últimas expresan “...la frecuencia de cada
valor como una fracción o un porcentaje...” (íbidem) del total del conjunto de
datos (Fr = %); (c) estadística descriptiva, con aplicación de la moda
estadística, una medida de tendencia central que es “...aquel valor que más
se repite en el conjunto de datos...” (p. 104), y por lo tanto, el mayor número
de casos dentro de una categoría se denomina clase modal.
Por otro lado, resulta oportuno explicar, que para el análisis de los
datos recolectados por medio de la encuesta, se procedió a utilizar la prueba
de “ji-cuadrada” o “chi cuadrada” (χ 2 ), la cual mide la discrepancia entre una
distribución observada y la distribución teórica o esperada, indicando en qué
medida las diferencias existentes entre ambas, de haberlas, se deben al azar
en el “contraste de hipótesis” (Salama, 1998, 167)
La fórmula del “ji-cuadrada” es la siguiente:
El “contraste de hipótesis, es una técnica de inferencia estadística
para juzgar si una propiedad que se supone cumple una población
estadística es compatible con lo observado en una muestra de dicha
población”. (ob.cit.)
En este caso, la hipótesis inicial supuso que eran uniformes cada una
de las seis opciones diseñadas en la escala Likert.
Ho: opción 1= opción 2= opción 3= opción 4= opción 5 = opción 6
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