Hizkuntzak

8.3. Ea hainbat bide erabiltzen dituen egindako ikaskuntzak
biltzeko, buruan gordetzeko eta berrikusteko.
8.4. Ea gero eta autonomia handiagoz erabiltzen
dituen hiztegiak eta beste hainbat baliabide (bibliografikoak,
informatikoak eta digitalak), testuingururako
egokiena den esanahia aukeratzeko.
8.5. Ea parte hartzen duen norberaren ikaskuntzaren
ebaluazioan.
8.6. Ea erabiltzen dituen autozuzenketarako zenbait
mekanismo.
9. Informazio- eta komunikazio-teknologiak laguntzarekin
erabiltzea, informazioa bilatzeko, hautatzeko,
prozesatzeko eta komunikatzeko (ereduetan oinarritutako
testuak sortuz) nahiz ahozko eta idatzizko harreman
pertsonalak egiteko (posta elektronikoaren eta beste baliabide
digitalen bidez mezuak bidaliz eta jasoz); horrez
gainera, erabilera horrekiko interesa agertzea.
9.1. Ea informazioa bilatzen duen, eredutzat hainbat
iturri erabiliz: idatzizkoak, digitalak eta ikus-entzunezkoak.
9.2. Ea aktiboki hartzen duen parte IKTen baliabideak
erabiltzean sortzen diren interakzioetan; baliabide
horiek, hain zuzen, beharrezkoak dira-eta zeregin akademikoei
buruzko informazioa bilatzeko eta komunikatzeko.
9.3. Ea erabiltzen dituen testu-tratamendurako
oinarrizko teknika digitalak: atalak eta edukiak antolatzeko
testu-prozesamenduak, multimedia-formatuko
aurkezpenak...
9.4. Ea ordenatuta eta argi aurkezten duen jarduera
akademikoetan sortutako informazioa; eta, horretarako,
ea erabiltzen dituen informazioaren eta komunikazioaren
baliabideak eta teknologiak.
9.5. Ea erabiltzen dituen informazio- eta komunikazio-teknologiak
harreman pertsonalak egiteko.
10.Literatura plazera lortzeko eta ikasteko erabiltzea,
horrela hizkuntza eta pertsona bera hobetzea eta aberastea
lortuko baita.
10.1. Ea irakurtzen dituen hainbat literatura-generotako
testu egokituak, eta irizpide propioak agerian
uzten dituen literatura-obrak (ahozkoak, idatzizkoak
edo horiekin lotutako beste arlo artistikoetakoak) bere
gozamenerako aukeratzean.
10.2. Ea testu bati buruz duen iritzia modu errazean
azaltzen duen (ahoz nahiz idatziz), eta, horretarako,
hainbat euskarri erabiltzen dituen; eta ea pertsona multzo
baten sentimenduak, pentsamenduak eta balioak
transmititzeko baliabidetzat hartzen duen literatura.
10.3. Ea erabiltzen dituen liburutegia, bideoteka eta
Internet.
10.4. Ea aktiboki hartzen duen parte dramatiza-
tze-, birsortze-, memorizatze- eta errezitatze-lanetan,
eta, erritmoa, ahoskera, azentua eta intonazioa zaintzeaz
gainera, antzezpen-estrategia errazak erabiltzen dituen.
218. alearen Gehigarria – Suplemento al n.º 218
2007ko azaroak 13, asteartea – martes 13 de noviembre de 2007
8.3. Utiliza formas diversas para almacenar, memorizar
y revisar los aprendizajes realizados.
8.4. Usa con progresiva autonomía diccionarios y
otros recursos bibliográficos, informáticos y digitales
para identificar la acepción más adecuada al contexto.
8.5. Participa en la evaluación del propio aprendizaje.
8.6. Usa algunos mecanismos de autocorrección.
9. Usar de forma guiada las tecnologías de la información
y la comunicación para buscar seleccionar, procesar
y comunicar información, produciendo textos a
partir de modelos y para establecer relaciones personales
orales y escritas enviando y recibiendo mensajes de
correo electrónico y otro medios digitales, mostrando
interés por su uso.
9.1. Busca información utilizando de manera guiada
diversas fuentes: escritas, digitales y audiovisuales.
9.2. Participa activamente en las interacciones orales
y escritas derivadas del uso de los recursos de las TIC
que son necesarias para la búsqueda y comunicación de
la información en las tareas académicas.
9.3. Usa las técnicas digitales básicas de tratamiento
textual: procesamiento de texto para la organización
de apartados y contenidos; presentaciones en formato
multimedia…
9.4. Presenta ordenada y claramente informaciones
elaboradas en las actividades académicas con el uso
guiado de los medios y tecnologías de la información y
la comunicación.
9.5. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación
para establecer relaciones personales
10. Utilizar la literatura como fuente de placer y de
aprendizaje para el perfeccionamiento y enriquecimiento
lingüístico y personal.
10.1. Lee textos adaptados de diferentes géneros literarios,
y manifiesta criterios personales en la selección
de obra literaria (literatura oral o escrita u otros campos
artísticos relacionados) para su disfrute personal.
10.2. Manifiesta su opinión oralmente y por escrito
sobre el texto de una manera sencilla, utilizando diversos
soportes y reconociendo la literatura como medio
de transmisión de sentimientos, pensamientos y valores
colectivos.
10.3. Usa la biblioteca, videoteca e Internet.
10.4. Participa activamente en tareas de dramatización,
recreación, memorización y recitación cuidando
el ritmo, pronunciación, acento y entonación y utilizando
estrategias sencillas para la puesta en escena.