Hizkuntzak

5.1. Ea liburutegiak eta informazio- eta komunikazio-teknologiak
autonomiaz erabiltzen dituen, helburua
lortzeko beharrezkoa den informazioa bilatzeko eta
hautatzeko.
5.2. Ea komunikazio-egoera identifikatu ondoren,
testu-edukia planifikatzen duen, eta, horretarako, eskemak,
oharrak... erabiltzen dituen; horrez gainera, ea
sortu beharreko testu-generoaren sekuentzia arketipikoa
jarraitzen duen.
5.3. Ea aurrez definitutako asmoa edo helburua egoki
adierazten duen.
5.4. Ea egoera bakoitzerako egokia den erregistroa
erabiltzen duen.
5.5. Ea, ideien barne-kohesioa lortzeko, hizkuntzaelementuak
erabiltzen dituen: anaforak, lokailuak, puntuazio-markak...
5.6. Ea aplikatzen dituen testuen hizkuntza-, gramatika-
eta ortografia-zuzentasuna lortzeko estrategiak.
5.7. Ea erabiltzen dituen informazio- eta komunikazio-teknologiak,
bai informazioa lortzeko eta antolatzeko,
bai azken testua idazteko eta zuzentzeko.
5.8. Ea erabiltzen dituen autoebaluazio- eta autozuzenketa-estrategiak,
landutako testu idatzien sorkuntza
arautzeko, eta, norberaren testua berrikustean eta hobetzean,
autonomiaz jokatzen duen.
5.9. Ea adierazpen baztertzaileak saihestu eta hizkuntzako
beste alternatiba batzuk bilatzen dituen.
5.10. Ea estilo propioz adierazten den, eta hizkuntza-baliabideak
malgutasunez eta sormenez erabiltzen
dituen.
5.11. Ea testua egoki eta zuzen aurkezten duen: marjinak,
idazpuruak, irakurgarritasuna...
6. Hainbat generotako eta erabilera-eremuko testu
idatzien eta ikus-entzunezko testuen eduki osoa irakurri
eta horri buruz hausnartu ondoren, ahozko laburpena
eta laburpen idatzia egitea.
6.1. Ea ondorioztatzen dituen testuaren generoa,
gaia eta egilearen komunikazio-asmoa.
6.2. Ea antzeman eta adierazten dituen jatorrizko
testuaren ideia nagusia edo nagusiak.
6.3. Ea sartzen dituen ideia nagusia edo nagusiak
arrazoitzeko esaldiak.
6.4. Ea jatorrizko testuko ideiak edo informazioak
sartzen dituen laburpenean, koherentzia, kohesioa eta
zuzentasuna aintzat hartuta eta estilo propioa erabiliz.
6.5. Ea objektibotasunik duen informazioa birsortzean.
7. Soziolinguistikako oinarrizko ezagutzak erabiliz,
Euskal Herriko errealitate elebiduna kritikoki interpretatzea.
7.1. Ea azaldu, narratu edo deskribatzen dituen euskararen
jatorriaren eta bilakaeraren ezaugarri bereziak.
218. alearen Gehigarria – Suplemento al n.º 218
2007ko azaroak 13, asteartea – martes 13 de noviembre de 2007
5.1. Utiliza las bibliotecas y las tecnologías de la información
y la comunicación de forma autónoma para
la localización y selección de información pertinente al
objetivo.
5.2. Planifica el contenido del texto mediante esquemas,
notas… previa identificación de la situación de
comunicación y siguiendo la secuencia textual arquetípica
del género de texto a producir.
5.3. Refleja de forma adecuada el propósito u objetivo
previamente definido.
5.4. Utiliza el registro adecuado a la situación.
5.5. Utiliza los elementos lingüísticos para la cohesión
interna de las ideas (anáforas, conectores, signos de
puntuación.
5.6. Aplica las estrategias para la corrección lingüística,
gramatical y ortográfica de los textos.
5.7. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación
tanto para obtener y ordenar la información
como para redactar y corregir el texto final.
5.8. Utiliza estrategias de autoevaluación y autocorrección
para regular la producción de los textos escritos
trabajados, mostrando autonomía en la revisión y mejora
del propio texto.
5.9. Evita expresiones discriminatorias y busca alternativas
lingüísticas.
5.10. Se expresa con estilo propio y utilizando los
recursos de la lengua con flexibilidad y creatividad.
5.11. Presenta el texto de manera adecuada y correcta:
márgenes, encabezamientos, legibilidad...
6. Resumir oralmente y por escrito el contenido global
de textos escritos y audiovisuales de diferentes géneros
pertenecientes a diversos ámbitos de uso, realizando
una lectura reflexiva de los mismos.
6.1. Infiere el género al que pertenece el texto, el
tema, y la intención comunicativa del autor.
6.2. Identifica e indica la idea o ideas principales del
original.
6.3. Incluye puntos de apoyo de la idea o ideas principales.
6.4. Integra en el resumen las ideas o informaciones
seleccionadas del original de modo coherente, cohesionado
y correcto y utilizando un estilo propio.
6.5. Muestra objetividad en la reproducción de la
información.
7. Interpretar críticamente la realidad bilingüe del
Euskal Herria utilizando los conocimientos sociolingüísticos
básicos.
7.1. Expone, narra o describe los rasgos esenciales
del origen y la evolución del euskara.