VOLUMEN 2 Psicología Educacional en el Contexto de la Clínica ...

violentos que presentan estos adolescentes, lo cual genera que presenten una
alta probabilidad a desarrollar patologías impulsivas que incluyen conductas
antisociales y autodestructivas.
Los dispositivos terapéuticos fueron evaluados a través de estudios de
eficacia terapéutica que incluyeron el análisis de proceso y de resultados
(Quiroga y Cryan 2004, 2005b, 2006b, 2007c, 2007d, 2008a, 2008c, 2008d,
2009a, b, 2010), Quiroga, Paradiso, Cryan, et al. 2003, 2004, 2006, Quiroga,
Paradiso, Pérez Caputo, 2006, 2008). Estos estudios mostraron no sólo los
cambios terapéuticos que se produjeron sino también el proceso que lleva a
que se produzcan dichos cambios.
Los resultados obtenidos en estos estudios nos permitieron observar la
alta vulnerabilidad de esta población así como la urgente necesidad de
continuar operando a través de redes de contención social. En este trabajo se
presentarán los resultados de los dispositivos que apuntaron a la formación
de redes sociales y a la comunicación interdisciplinaria entre los miembros
del Programa, las Instituciones Educativas y las Instituciones Judiciales, los
cuales fueron descriptos en los puntos 5.1 y 5.2.
Para ello, al finalizar el año 2009 se administró una encuesta a los
distintos actores que conforman las redes sociales creadas (terapeutas del
Programa, asistentes sociales pertenecientes a los Juzgados de Menores y
Tribunales de Familia de Lomas de Zamora, docentes, directivos,
inspectores distritales, orientadores educacionales y sociales y directores de
la Dirección de Psicología de Avellaneda y Lanús). La muestra estuvo
conformada por 140 miembros de esta red social. La administración se
realizó en forma anónima a través de una encuesta cerrada con opciones
predeteminadas en una escala constituida por los valores Nada, Poco,
Bastante, Mucho.
A continuación se presentarán los principales resultados de la
administración de esta encuesta, destacándose los porcentajes agrupados de
las opciones Bastante/ Mucho.
En relación con la implementación de la Ficha de Derivación, los
integrantes de la muestra respondieron que la misma permitió darle
formalidad a la derivación (100%), que favoreció el vínculo con el Programa
(98%), que permitió focalizar el motivo de derivación (90%) y que promovió
la responsabilidad parental en la conflictiva del hijo (54%).
En relación con la implementación del Certificado de Asistencia, los
integrantes de la muestra respondieron que el mismo permitió el seguimiento
de la escuela de las derivaciones efectuadas (100%), el seguimiento de los
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