VOLUMEN 2 Psicología Educacional en el Contexto de la Clínica ...

investidas determinadas personas; es el nombre dado a una compleja
relación estratégica en una sociedad dada” afirma el filósofo francés Michel
Foucault.
MATERIAL DEL DESARROLLO DEL PROGRAMA
JUEGOTECAS BARRIALES
La metodología de taller de padres es una opción pedagógica alternativa a
un modelo de aprendizaje expositivo. Es decir, que se parte de la
consideración de las prácticas cotidianas y cómo el sujeto aprende en esas
prácticas o las modifica a partir de nuevos conocimientos. Se considera que
no existe una conexión inmediata entre el conocimiento dado y la acción, ya
que esto supondría desconocer los quiebres y fracturas que se producen entre
lo que se sabe y lo que se hace. El aprendizaje supone una construcción
dentro de un proceso complejo, con tiempos diferenciales en cada etapa y a
su vez comprende un movimiento desde el sujeto que puede ser deseo,
necesidad, curiosidad o motivación. El sujeto debe ser activo en su encuentro
con el objeto en un tiempo de apropiación del conocimiento que varía en
cada sujeto. Se trabaja con la propuesta de talleres de construcción de
juguetes con materiales descartables y elementos para su confección.
Desarrollando el Programa Juegotecas Barriales, se aborda la tarea de
capacitación, realización de talleres y juegotecas en zonas vulnerables en
escuelas y Jardines de Infantes de Capital Federal. Asimismo, se trabaja en
ámbitos comunitarios (comedores, ámbitos de atención de salud de niños y
adultos, ámbitos de trabajo de prevención de zoonosis entre otros).
Apertura de la convocatoria
Las madres y padres en general manifiestan, que su intención de
capacitarse se relaciona con el interés de conocer el mundo de los niños,
mejorar la relación con sus hijos, conocer sobre el crecimiento y los procesos
afectivos de ellos, sobre sus juegos y cómo acercar el mundo adulto al del
niño.
En referencia al efecto a largo plazo que generó la realización de los
talleres de crianza y juego en general manifiestan un cambio significativo
respecto del vínculo con sus propios hijos. En tal sentido, se continúa
observando mayor actividad lúdica de las madres en relación con sus hijos
en tanto progresa la actividad de talleres a padres, lo cual conduce al
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