VOLUMEN 2 Psicología Educacional en el Contexto de la Clínica ...

Capítulo 18
LA TUTORÍA EN LA ESCUELA
El desafío de construir un espacio atravesando barreras
Adriana Benegas
La realidad social, cultural e histórica en la actualidad ha experimentado
cambios complejos. Transitar la escuela durante años no es garantía de
encontrar ocupación y realización. La sociedad contemporánea no valora la
cultura del trabajo, del esfuerzo y el progreso. Por consiguiente, se vive el
aquí y ahora, se busca el placer, la satisfacción inmediata, el menor esfuerzo,
el mayor consumo, el individualismo.
La escuela actual no es ajena a estas transformaciones. Vivencia la
transición entre los paradigmas y valores de la modernidad y los de la
posmodernidad. Así, pasamos de la racionalidad y la idea de progreso que
dio lugar al surgimiento de la escuela; al individualismo, la
competitividad, el culto al yo, la organización del mundo a corto plazo,
sin un futuro posible.
Las imágenes, sonidos y mensajes se imponen a través de la TV, cine,
video, radios, walkman, teléfonos inalámbricos, faxes, celulares, mp3, 4 y 5.
Internet ofrece posibilidades infinitas de viabilizar comunicaciones y acortar
distancias impensables hasta el momento.
La exposición multimediática produce fragmentación y saturación social.
El psiquismo sufre el impacto de estas transformaciones culturales que
producen mensajes discordantes entre sí, y responde con confusión,
escepticismo, violencia, desencanto, indiferencia y descompromiso.
De igual manera, se desencadena una crisis en los modelos educativos
tradicionales que impacta en la variación de las demandas y los
requerimientos, generando malestar institucional y un distanciamiento
generacional. Los estudiantes lo manifiestan a través de conductas y
modalidades de expresión de esta desazón ajenas al mundo adulto; los
padres en este mismo acontecer y agobiados por las exigencias se distancian
de los intereses de sus hijos y se apartan de la escuela; los docentes sienten
que el modelo de la docencia como un sacerdocio quedó atrás y buscan, a
veces infructuosamente, un espacio de escucha para depositar la pesada
carga que la actualidad ha colocado en la escuela y para la cual su
formación, capacidad y esfuerzo resultan insuficientes. Ante esta singular
situación, cabe preguntarnos cómo proceder en la búsqueda de respuestas.
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