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VOLUMEN 2 Psicología Educacional en el Contexto de la Clínica ...

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• La institución subjetiva <strong>de</strong> <strong>la</strong> memoria es reproductora y productora <strong>de</strong><br />

recuerdos-olvidos.<br />

• La memoria es <strong>la</strong> organización subjetiva d<strong>el</strong> trabajo d<strong>el</strong> recordar,<br />

constituida según <strong>de</strong>terminaciones psíquicas y sociales instituidas, a <strong>la</strong><br />

vez que g<strong>en</strong>eradora <strong>de</strong> aspectos instituy<strong>en</strong>tes productivos, novedosos.<br />

• Los recuerdos son productos íntimos, individuales y colectivos a <strong>la</strong> vez,<br />

tanto por su estructura como por su cont<strong>en</strong>ido.<br />

Así como <strong>la</strong>s socieda<strong>de</strong>s produc<strong>en</strong> formas repres<strong>en</strong>tacionales particu<strong>la</strong>res<br />

según los valores <strong>de</strong> una <strong>de</strong>terminada cultura, tal como los imaginarios<br />

sociales, también propician <strong>la</strong> recuperación <strong>de</strong> recuerdos tanto como <strong>la</strong><br />

producción <strong>de</strong> olvidos. Estas afirmaciones requier<strong>en</strong> todavía <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

profundización <strong>de</strong> investigaciones <strong>en</strong> <strong>el</strong> campo institucional, que es<br />

precisam<strong>en</strong>te don<strong>de</strong> se obti<strong>en</strong>e <strong>la</strong> recuperación colectiva <strong>de</strong> recuerdos<br />

personales.<br />

El rescate <strong>de</strong> <strong>la</strong> memoria colectiva requiere d<strong>el</strong> armado <strong>de</strong> un dispositivo<br />

grupal como <strong>el</strong> obrador, don<strong>de</strong> se instituye, a través <strong>de</strong> consignas<br />

particu<strong>la</strong>res, <strong>el</strong> int<strong>en</strong>to <strong>de</strong> recordar sin c<strong>en</strong>sura y muy especialm<strong>en</strong>te<br />

tolerando los diversos, antagónicos, plurales, recuerdos.<br />

Recordar para no repetir es un int<strong>en</strong>to saludable para <strong>la</strong>s subjetivida<strong>de</strong>s<br />

personales y para los procesos históricos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s comunida<strong>de</strong>s, aun <strong>de</strong>bi<strong>en</strong>do<br />

<strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tar <strong>la</strong>s dispares versiones que implican heridas narcisistas.<br />

Las instituciones sociales son bancos <strong>de</strong> datos cotidianos <strong>en</strong> los que<br />

<strong>en</strong>contramos los recuerdos r<strong>el</strong>atados por personas que esperan <strong>de</strong> nuestra<br />

función como institucionalistas que, a <strong>la</strong> manera <strong>de</strong> “historiadores <strong>en</strong> busca<br />

<strong>de</strong> pruebas”, ayu<strong>de</strong>mos a configurar una memoria social. Los bancos <strong>de</strong><br />

datos que cada uno <strong>de</strong> nosotros somos espera <strong>de</strong> tiempos <strong>de</strong> <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tros,<br />

don<strong>de</strong> nos narremos nuestras historias, <strong>la</strong>s pertin<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> cada mom<strong>en</strong>to,<br />

para <strong>en</strong><strong>la</strong>zarnos colectivam<strong>en</strong>te. Ya sean estos <strong>en</strong><strong>la</strong>ces colectivos los <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />

distintas instituciones <strong>de</strong> <strong>la</strong>s que formamos parte, ya sean los <strong>en</strong><strong>la</strong>ces que<br />

nuestras prácticas profesionales conllevan <strong>en</strong> sí mismas.<br />

Des<strong>de</strong> <strong>la</strong> habitual línea freudiana <strong>de</strong> lectura institucional hab<strong>la</strong>mos <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

estructura libidinal cuya forma argum<strong>en</strong>tal, sostén psíquico <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />

organizaciones, refiere a una distribución <strong>de</strong> amor igualitario <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> lí<strong>de</strong>r<br />

hacia los miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> masa.<br />

P<strong>en</strong>samos que <strong>en</strong> <strong>la</strong> conviv<strong>en</strong>cia social una ley universal que rige es <strong>la</strong><br />

justicia social, que po<strong>de</strong>mos consi<strong>de</strong>rar equival<strong>en</strong>te al amor igualitario. Al<br />

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