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Descargar libro - Centro Cultural Pablo de la Torriente Brau

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aprendan a escuchar y hagan preguntas acerca <strong>de</strong> lo que están<br />

escuchando».<br />

Después <strong>de</strong> estudiar durante seis años y luego completar una<br />

resi<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> dos en Medicina Integral Comunitaria, los estudiantes<br />

<strong>de</strong> MIC serán parte <strong>de</strong>l cuerpo <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia completa<br />

<strong>de</strong> médicos que dotará <strong>de</strong> personal a los consultorios Barrio<br />

A<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> esta zona y otras partes <strong>de</strong> <strong>la</strong> nación. El compromiso<br />

por parte <strong>de</strong> los estudiantes, <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong> ellos campesinos<br />

<strong>de</strong> bajos ingresos, requiere <strong>de</strong> un esfuerzo y apoyo a <strong>la</strong>rgo<br />

p<strong>la</strong>zo.<br />

Aunque <strong>la</strong> educación es gratuita y los estudiantes reciben<br />

mo<strong>de</strong>stos estipendios para ayudar a sus gastos <strong>de</strong> manutención<br />

mientras terminan sus estudios, Juan quería que yo comprendiera<br />

<strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> <strong>la</strong> familia: «La única razón por <strong>la</strong><br />

que puedo hacer una carrera médica es el apoyo que recibo,<br />

tanto financiero como moral, <strong>de</strong> mi esposa, su familia y mis<br />

padres y hermanos».<br />

El doctor Frank y el doctor Eulogio subrayaron que sus estudiantes<br />

venezo<strong>la</strong>nos eran los beneficiarios <strong>de</strong> una «revolución<br />

<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> <strong>la</strong> Revolución» en Cuba, don<strong>de</strong> muchos sistemas<br />

educativos han estado cambiando radicalmente <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 2000.<br />

Por ejemplo, en 2004 los estudiantes cubanos <strong>de</strong> Medicina comenzaron<br />

a pasar visita a los pacientes en su primer año,<br />

como en Venezue<strong>la</strong>, en vez <strong>de</strong> esperar hasta el cuarto año como<br />

en el pasado. Otros tipos <strong>de</strong> avances, que no tienen que ver<br />

directamente con <strong>la</strong> medicina, son también evi<strong>de</strong>ntes en <strong>la</strong><br />

evolución educacional en Cuba. Por ejemplo, hay un énfasis<br />

en elevar <strong>la</strong> calidad <strong>de</strong> <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s primarias y secundarias<br />

y en formar más maestros, <strong>de</strong> manera que el número <strong>de</strong> alumnos<br />

por au<strong>la</strong>, ya reducido a veinte estudiantes o menos, no sea<br />

mayor <strong>de</strong> quince en el futuro.<br />

Aunque ellos consi<strong>de</strong>raban que el <strong>de</strong>sempeño académico <strong>de</strong><br />

sus alumnos venezo<strong>la</strong>nos era impresionante, los oftalmólogos<br />

cubanos hicieron énfasis en otra cosa: «Lo que es más satisfactorio<br />

para nosotros es ver <strong>la</strong> creación <strong>de</strong> valores morales y<br />

éticos que les permitan a ellos influir realmente en sus propias<br />

comunida<strong>de</strong>s». Por su experiencia en Cuba, ellos piensan<br />

que <strong>la</strong> conciencia social y <strong>la</strong> madurez emocional que se requiere<br />

para el trabajo es al menos tan importante como tener una<br />

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