Descargar libro - Centro Cultural Pablo de la Torriente Brau

pedagógico morfofisiológico, lo cual permite a los estudiantes
un mejor análisis, solución de problemas e integrar el conocimiento
de forma acumulativa e integral. Diseñamos
nuestros cursos de manera que todo esté conectado, lo que
hace más fácil comprender al paciente como un todo, mientras
que tenemos cuidado en no comprometer la calidad de la
formación científica de los estudiantes. Hemos descubierto
que los estudiantes absorben mejor el conocimiento científico
con esta metodología y están mejor preparados para
solucionar problemas clínicos de salud, dedicarse a la investigación
y desarrollarse profesionalmente. 6
Los profesionales cubanos de la medicina que han trabajado
en Venezuela están convencidos de que los cursos interdisciplinarios
funcionan mejor en programas basados en la comunidad,
como la MIC. La doctora Bárbara, quien me permitió
observar su rutina diaria de trabajo con los estudiantes de
MIC en el consultorio de Barrio Adentro, considera que el
sistema educativo de MIC es una mejora sustancial del viejo
modelo cubano, y no solo debido a la experiencia social que
integran los estudios de los alumnos con su trabajo y sus comunidades.
Ella cree que están aprendiendo de manera más
rápida y que la combinación de participación in situ con la
exigente instrucción en el aula les permite asimilar más rápidamente
la información y hacer preguntas más pertinentes.
Cuando le pregunté si ella pensaba que el componente de trabajo
diario era demasiada distracción para el estudio regular
de los alumnos se echó a reír y respondió:
Por el contrario, su exaltación acerca del aprendizaje
académico, combinado con el entusiasmo por interactuar
con nuestros pacientes y comprenderlos les hace preguntar
todo el tiempo, así que los alumnos tienen una experiencia
mucho más dinámica de la que tienen los estudiantes en
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André-Jacques Neusy y Bjorg Palsdottir: «A Roundtable of Innovative
Leaders in Medical Education», MEDICC Review, 10/4, otoño de 2008.
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