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Descargar libro - Centro Cultural Pablo de la Torriente Brau

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tratando <strong>de</strong> inventar sus propias versiones <strong>de</strong>l socialismo <strong>de</strong>l<br />

siglo XXI. Los ciudadanos están aprendiendo a satisfacer una<br />

<strong>de</strong> sus más importantes necesida<strong>de</strong>s por medio <strong>de</strong> <strong>la</strong> invención <strong>de</strong><br />

una nueva lógica <strong>de</strong> atención médica y <strong>de</strong> educación, y en el<br />

caso <strong>de</strong> los jóvenes campesinos que fueron mis vecinos en Monte<br />

Carmelo, ellos están alcanzando sus objetivos haciendo lo<br />

que en otras circunstancias parecería imposible. Los graduados<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> secundaria <strong>de</strong> tres au<strong>la</strong>s en <strong>la</strong> al<strong>de</strong>a y los que<br />

han completado sus estudios <strong>de</strong> nivel secundario en <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses<br />

nocturnas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s misiones <strong>de</strong> educación son ahora estudiantes<br />

que trabajan con diligencia para terminar el riguroso programa<br />

médico <strong>de</strong> seis años. El elemento crucial que hace esto posible<br />

es exactamente el estipu<strong>la</strong>do por Che hace cincuenta años:<br />

«para ser médico revolucionario, o para ser revolucionario, lo<br />

primero que hay que tener es revolución». 1<br />

Como los médicos y sus alumnos están operando en el contexto<br />

<strong>de</strong> un radical cambio social, ha sido posible <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r<br />

un singu<strong>la</strong>r currículo médico y comunicar el conocimiento científico<br />

<strong>de</strong> manera totalmente nueva. Los nuevos médicos revolucionarios<br />

apren<strong>de</strong>n <strong>la</strong> misma ciencia médica que se enseña<br />

en todo el mundo, solo que con una formu<strong>la</strong>ción que hace énfasis<br />

en <strong>la</strong> interre<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> <strong>la</strong>s distintas ciencias médicas tradicionales,<br />

y <strong>la</strong>s integra en cursos amplios <strong>de</strong> morfofisiología y<br />

morfopatología. En el curso <strong>de</strong> sus estudios formales, su contacto<br />

diario con pacientes y <strong>la</strong>s cuestiones prácticas <strong>de</strong> <strong>la</strong> atención<br />

los han habituado a integrar su creciente conocimiento<br />

científico a <strong>la</strong>s complejida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l diagnóstico y el tratamiento.<br />

El hecho <strong>de</strong> que los estudiantes tengan acceso diario a un amplio<br />

material en DVD que re<strong>la</strong>ta cada c<strong>la</strong>se formal, a menudo<br />

revisada en sesiones <strong>de</strong> estudio con otros alumnos, les da múltiples<br />

oportunida<strong>de</strong>s para interpretar el significado <strong>de</strong> los conceptos<br />

científicos y sus aplicaciones sociomédicas. En el curso<br />

<strong>de</strong> sus rotaciones <strong>de</strong> trabajo que comienzan en el primer año,<br />

1<br />

Che Guevara: «El médico revolucionario», discurso a los milicianos<br />

cubanos, 19 <strong>de</strong> agosto <strong>de</strong> 1960.<br />

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