(2008) Infancia, Adicciones y Salud Mental: Manual del - Unidad de ...
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El manejo <strong>de</strong> la discriminación y las habilida<strong>de</strong>s sociales<br />
Cuestionario <strong>de</strong> evaluación<br />
<strong>Unidad</strong> 6<br />
Contesta las siguientes preguntas:<br />
1. ¿Qué es el proceso <strong>de</strong> enculturación<br />
2. Explica el concepto <strong>de</strong> clasificación discriminatoria.<br />
3. ¿Por qué la discriminación pue<strong>de</strong> formar parte <strong>de</strong> la vida cotidiana<br />
<strong>de</strong> los/as niños/as<br />
4. ¿Cuáles son las principales formas <strong>de</strong> discriminación<br />
5. ¿Qué tipo <strong>de</strong> diferencias son las que rechaza Casimiro en los/as<br />
<strong>de</strong>más niños/as<br />
6. ¿Qué objetivo tienen las preguntas <strong>de</strong> la actividad “La historia <strong>de</strong><br />
Casimiro”<br />
7. ¿Qué se trabaja en la actividad 2: “¿Qué es discriminación”<br />
8. ¿Cuál es la finalidad <strong>de</strong> que el/la niño/a haga un autorreconocimiento<br />
<strong>de</strong> sus capacida<strong>de</strong>s a nivel físico, psicológico y social<br />
9. ¿Para qué se trabajan las diferencias y las semejanzas entre personas<br />
en la actividad 3<br />
10. ¿Qué aspecto se trabaja en la actividad 4: “El camino”<br />
11. Explica lo que es la discriminación y el acto <strong>de</strong> discriminar.<br />
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