(2008) Infancia, Adicciones y Salud Mental: Manual del - Unidad de ...

Descripción del programa de prevención
8. Aplicará y trabajará adecuadamente los materiales con los/as niños/as,
tanto los cuadernillos como las actividades adicionales y los carteles. Lo
que implica:
• Respetar y reforzar el encuadre durante todo el proceso de aplicación,
recordándoles las reglas del grupo durante todas las sesiones.
• Resolver de manera adecuada las preguntas que les surjan, de acuerdo
con el manual.
• Ayudar a encontrar y ejemplificar situaciones similares a los contenidos
para un mejor entendimiento, en caso de que no lo puedan realizar
solos/as o tengan dudas.
• Tener la suficiente sensibilidad y atención para leer adecuadamente el
discurso que lleva consigo cada niño/a y así identificar con anticipación
cualquier tipo de problema que se pudiera presentar.
• Evitar etiquetar o señalar a cualquier niño/a por la reacción que pudiera
surgir del mismo al trabajar con este material o por la información que
éste pudiera tener.
• Evitar y manejar comparaciones entre ellos/as respecto a sus respuestas.
• Hacer una pequeña discusión de reflexión grupal.
• Revisar si respondió todo el cuadernillo, enfatizar que se revisará únicamente
el cuadernillo resuelto completamente y no las respuestas
que escribieron.
• Cada vez que se vea un nuevo cuadernillo, repasar brevemente el contenido
del anterior.
• Poner el cartel correspondiente a cada semana y cambiarlo conforme
se pase al siguiente cuadernillo, además de trabajar con los/as niños/as
el mensaje y contenido de cada uno.
9. Informará a los padres de familia del trabajo que se realiza con los cuadernillos
y les hará saber la importancia de su opinión y participación en esta
actividad.
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