(2008) Infancia, Adicciones y Salud Mental: Manual del - Unidad de ...

Habilidades sociales para detectar y prevenir el abuso infantil
Importancia de trabajar con los diferentes tipos de abuso
El tema central del segundo cuadernillo va enfocado a que identifique y se
proteja de los diferentes tipos de abusos (físico, psicológico y sexual), usando
como principal herramienta las habilidades sociales.
Cuando los/as niños/as sufren algún tipo de abuso, suelen desarrollar problemas
a nivel emocional, debido a que no saben cómo actuar ante tal situación,
además de que en la mayoría de los casos, los agresores son personas
cercanas a ellos/as y esto les provoca sentimientos encontrados (vergüenza,
miedo, culpa, desconfianza, etc.). No logran distinguir si es correcto o no lo
que les hacen; además, muchas veces no saben con quién acudir y, por lo
general, en más de una ocasión no se atiende de forma adecuada (Papalia;
Besten, 1997).
Asimismo, el abuso puede afectarles en su ulterior desarrollo psicológico
y salud mental, generando consecuencias que pueden manifestarse en: depresión,
intento de suicidio, adicciones, baja autoestima, aislamiento social o
dificultad para relacionarse, ansiedad, entre otras.
Las habilidades sociales proporcionan elementos que les permiten iniciar
y mantener conversaciones, hacer y rechazar peticiones, expresar opiniones
personales, manifestar amor, agrado, afecto, expresar sentimientos negativos,
desacuerdos, etcétera, lo cual es de gran utilidad para prevenir y defenderse de
los diferentes tipos de abuso (Ballester, 2002).
Es por ello que en este cuadernillo se refuerzan algunas habilidades para
que puedan identificar y protegerse de estas situaciones de abuso; teniendo la
suficiente confianza en sí mismos/as para que conozcan sus derechos, sepan
cómo defenderlos e identifiquen a las diferentes personas en las que pueden
confiar y otorgarles seguridad.
La incidencia del abuso en los/as niños/as sería mucho menor si estuvieran
informados, por este motivo resulta importante darles información sobre cual-
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