(2008) Infancia, Adicciones y Salud Mental: Manual del - Unidad de ...
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<strong>Infancia</strong>, adicciones y salud mental<br />
Cuestionario <strong>de</strong> evaluación<br />
<strong>Unidad</strong> 2<br />
Contesta las siguientes preguntas:<br />
1. ¿Qué <strong>de</strong>muestran las encuestas <strong>de</strong> adicciones en nuestro país<br />
2. ¿Cuáles son los factores <strong>de</strong> riesgo en la preadolescencia y adolescencia<br />
para iniciar el consumo <strong>de</strong> drogas<br />
3. ¿Cómo se relacionan los factores conductuales, cognoscitivos y<br />
ambientales en la conducta humana según Bandura<br />
4. ¿Cuáles son las cinco funciones que Beck propone en la experiencia<br />
<strong>de</strong> aprendizaje <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la terapia cognitiva<br />
5. ¿Por qué es importante que la prevención sea <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la infancia<br />
6. Define qué son las habilida<strong>de</strong>s sociales y cuáles son sus características.<br />
7. ¿Cuál es el proceso <strong>de</strong> adquisición <strong>de</strong> una habilidad social<br />
8. ¿Cuáles son los mecanismos <strong>de</strong> aprendizaje por los que se pue<strong>de</strong>n<br />
apren<strong>de</strong>r las habilida<strong>de</strong>s sociales<br />
9. ¿Cuál es el objetivo <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollar las habilida<strong>de</strong>s sociales en los/<br />
as niños/as <strong>de</strong> 1º a 4º <strong>de</strong> primaria<br />
10. Menciona tres aspectos que <strong>de</strong>ban contener los programas <strong>de</strong> prevención<br />
<strong>de</strong> consumo <strong>de</strong> sustancias.<br />
11. Escribe por lo menos cinco habilida<strong>de</strong>s sociales que, <strong>de</strong> acuerdo<br />
con la Organización Mundial <strong>de</strong> la <strong>Salud</strong> (OMS), <strong>de</strong>ben incluirse en<br />
los programas <strong>de</strong> prevención <strong>de</strong> salud física y mental.<br />
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