(2008) Infancia, Adicciones y Salud Mental: Manual del - Unidad de ...

Infancia, adicciones y salud mental
P Pista 4. Detectando
el peligro
El objetivo es que identifique
y tenga muy claro las
cosas que le incomodan y
lo/a hacen sentir mal, y que
puede tener varias opciones
para solucionar su situación
y se pueda sentir mejor;
además de que puede pedir
ayuda a alguien de confianza
o a su “Equipo de Detectives” y no pasar por esa situación solo/a.
Son tres trenes que contienen frases que van a guiar al/la niño/a a detectar
el peligro, reconocer los sentimientos que puede generar y saber qué hacer
para no ser lastimados/as. El primero describe los diferentes tipos de abuso
(físico, sexual y psicológico) con las siguientes frases: Si alguien… “te toca
y no te gusta”, “se burla de ti”, “te insulta”, “te pega”, “te amenaza”, “te
grita”. Se induce al/la niño/a a alejarse de ese tren. En el segundo se describen
situaciones de cómo se podría sentir ante este tipo de abusos: “Y tú…¿te
sientes culpable”, “con miedo”, “enojo”, “con ganas de llorar”, “triste” “no
quieres que te toquen”. El tercer tren le enseña a través de frases como: “tú
eres importante”, “mereces respeto y amor”, “tienes derechos”, “decir lo que
piensas y sientes es muy importante”, “pedir ayuda es tu mejor arma”, “buscar
a alguien para platicar te hará sentir mejor”, a protegerse y poner una solución
ante estos abusos.
La actividad consiste en que vayan leyendo las frases que contienen los
vagones de cada tren (una frase por niño/a para que todos/as participen) y el
Aplicador, para ayudarlos a darle un mejor sentido, puede leer los pequeños párrafos
que se encuentran antes de cada tren /“Abre bien los ojos si alguien”; “Y
tú”; “No olvides que”; después de leer las frases del tercer tren, el Aplicador
les puede preguntar de cuál se deben alejar y finalmente leer entre todos/as los
últimos dos párrafos. También se les puede preguntar su opinión sobre lo que
leyeron y dejar que reflexionen sobre el tema.
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