(2008) Infancia, Adicciones y Salud Mental: Manual del - Unidad de ...

Habilidades sociales en el entorno social
Importancia de las habilidades sociales para interactuar
con el entorno social del/la niño/a
El tercer cuadernillo va enfocado a que trabaje aspectos para mejorar su
relación con el entorno (familiar, escolar y social); es decir, que establezca una
adecuada socialización.
La influencia social es una fuerza moduladora de la conducta humana en
general. Esta influencia es especialmente intensa cuando se trata de personas o
grupos que forman parte de nuestro entorno social más próximo; así, la familia
desempeña un papel esencial en el/la niño/a, no sólo por su simple papel modelador
sino por la influencia, positiva o negativa, del estilo educativo o del clima
afectivo existente en ella.
De igual manera, el ambiente escolar (a través de los estilos y los contenidos
educativos, y el grado de integración del/la niño/a) y el grupo de amigos
constituyen fuentes de influencia de primer orden; esto se debe a que
durante el periodo en que acuden a la escuela, se está formando su personalidad,
su carácter, su autoestima y su capacidad de enfrentarse al mundo
(Benjamín, 1999).
Es por esto que el ambiente escolar es de suma importancia para el desarrollo
del/la menor, por lo que el apego y el éxito escolar son factores relevantes
en este contexto.
En diversas investigaciones se ha encontrado que hacia los últimos grados
de la educación básica, el fracaso escolar aumenta la probabilidad del uso de
drogas y la delincuencia (Hawkins y colaboradores, 1992; Martínez y colaboradores,
1996, Villatoro y colaboradores, 1998), mientras que una buena adaptación
escolar en la adolescencia reduce el uso frecuente de drogas (NIDA, 1996).
Por lo que el apego escolar representa un factor de protección para el consumo;
es decir, si un/a menor vive con una familia caótica, será menos probable que
use drogas si tiene apego a la escuela, tiene una adecuada percepción del riesgo
que se deriva del uso de sustancias y sus compañeros manifiestan una baja
tolerancia hacia el consumo (Medina-Mora y colaboradores, 2001).
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