(2008) Infancia, Adicciones y Salud Mental: Manual del - Unidad de ...
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Activida<strong>de</strong>s adicionales <strong><strong>de</strong>l</strong> cua<strong>de</strong>rnillo “Juguemos a <strong>de</strong>tectives”<br />
Semana 7<br />
A Actividad 10. ¿Alguna vez te ha pasado<br />
En esta actividad se busca concientizar a los/as niños/as <strong><strong>de</strong>l</strong> abuso físico y<br />
psicológico que pue<strong>de</strong>n recibir por parte <strong>de</strong> sus compañeros/as <strong>de</strong> escuela, amigos/as,<br />
familiares o conocidos. Esto con la finalidad <strong>de</strong> alentarlos/as a expresar<br />
su inconformidad.<br />
La actividad se <strong>de</strong>sarrolla en torno a tres situaciones, las cuales le pasan a<br />
un oso llamado Peluso, se refieren específicamente al maltrato físico que también<br />
conlleva un maltrato psicológico. Es probable que a través <strong>de</strong> estas situaciones<br />
puedan ver reflejadas algunas situaciones en las que ellos/as mismos/as<br />
se han visto involucrados/as tanto al ser abusados/as como cuando abusan o<br />
simplemente cuando son espectadores/as. La actividad trata <strong>de</strong> resaltar lo que<br />
sería una buena respuesta al enfrentarse a una situación similar.<br />
La tarea que tienen que realizar consiste en subrayar una <strong>de</strong> las dos opciones<br />
que se encuentran <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> la <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> cada situación a la que se<br />
enfrenta Peluso; la retroalimentación correspondiente a sus respuestas les ayudará<br />
para que observen si su forma <strong>de</strong> actuar los protege o no cuando no están<br />
siendo respetados/as.<br />
En la última retroalimentación se refuerza la expresión <strong>de</strong> sentimientos, así<br />
como el pedir ayuda a su “Equipo <strong>de</strong> Detectives” ante este tipo <strong>de</strong> situaciones;<br />
es importante que el Aplicador<br />
no olvi<strong>de</strong> hacer énfasis<br />
en esto último.<br />
Finalmente, el Aplicador<br />
pue<strong>de</strong> apoyarlos/as sin guiar<br />
sus respuestas, como por<br />
ejemplo explicándoles cómo<br />
contestar, a contar sus respuestas<br />
para saber qué retroalimentación<br />
les correspon<strong>de</strong>,<br />
etcétera, sólo en caso <strong>de</strong> que<br />
no puedan realizar la tarea.<br />
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