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(2008) Infancia, Adicciones y Salud Mental: Manual del - Unidad de ...

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Activida<strong>de</strong>s adicionales <strong><strong>de</strong>l</strong> cua<strong>de</strong>rnillo “Juguemos a <strong>de</strong>tectives”<br />

Semana 7<br />

A Actividad 10. ¿Alguna vez te ha pasado<br />

En esta actividad se busca concientizar a los/as niños/as <strong><strong>de</strong>l</strong> abuso físico y<br />

psicológico que pue<strong>de</strong>n recibir por parte <strong>de</strong> sus compañeros/as <strong>de</strong> escuela, amigos/as,<br />

familiares o conocidos. Esto con la finalidad <strong>de</strong> alentarlos/as a expresar<br />

su inconformidad.<br />

La actividad se <strong>de</strong>sarrolla en torno a tres situaciones, las cuales le pasan a<br />

un oso llamado Peluso, se refieren específicamente al maltrato físico que también<br />

conlleva un maltrato psicológico. Es probable que a través <strong>de</strong> estas situaciones<br />

puedan ver reflejadas algunas situaciones en las que ellos/as mismos/as<br />

se han visto involucrados/as tanto al ser abusados/as como cuando abusan o<br />

simplemente cuando son espectadores/as. La actividad trata <strong>de</strong> resaltar lo que<br />

sería una buena respuesta al enfrentarse a una situación similar.<br />

La tarea que tienen que realizar consiste en subrayar una <strong>de</strong> las dos opciones<br />

que se encuentran <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> la <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> cada situación a la que se<br />

enfrenta Peluso; la retroalimentación correspondiente a sus respuestas les ayudará<br />

para que observen si su forma <strong>de</strong> actuar los protege o no cuando no están<br />

siendo respetados/as.<br />

En la última retroalimentación se refuerza la expresión <strong>de</strong> sentimientos, así<br />

como el pedir ayuda a su “Equipo <strong>de</strong> Detectives” ante este tipo <strong>de</strong> situaciones;<br />

es importante que el Aplicador<br />

no olvi<strong>de</strong> hacer énfasis<br />

en esto último.<br />

Finalmente, el Aplicador<br />

pue<strong>de</strong> apoyarlos/as sin guiar<br />

sus respuestas, como por<br />

ejemplo explicándoles cómo<br />

contestar, a contar sus respuestas<br />

para saber qué retroalimentación<br />

les correspon<strong>de</strong>,<br />

etcétera, sólo en caso <strong>de</strong> que<br />

no puedan realizar la tarea.<br />

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