Temas selectos en Arquitectura

de aplicarlas a los edificios de la antigüedad y la misma extensión
de los estudios de la Arqueología especulativa, fueron
causas que originaron un movimiento antirrestaurador,
que fundó su escuela respectiva y de la cual salieron otras
semiescuelas. La lucha entre todas fue y es encarnizada.
La escuela restauradora:
principio y fundamento
La escuela restauradora, parte de la idea de que los monumentos
arquitectónicos son obras de arte de elevado valor
y además, son tipos representativos de estados históricos
y sociales. Es, por tanto, de alto interés para la humanidad
el poseerlos íntegros, o sea, tal como fueron concebidos y
ejecutados. Más como por la ley de caducidad de todas
las cosas, han llegado a nosotros en estado de deterioro y
hasta de ruina, se hace precisa su restauración para conservarlos
en su integridad. Esta restauración es posible, conveniente,
necesaria y no puede inducir al error. Es posible,
porque la arquitectura no es un arte de ejecución personal,
como la Pintura; lo que vale en ella es el pensamiento, no la
ejecución. Aquél subsiste en toda restauración bien entendida,
ésta es cosa material, perfectamente reproducible en
todo momento. Por lo que, una restauración sensata, no es
una falsificación, puesto que, al reproducir lo destruido, se
vuelve por la autenticidad de la concepción del autor, que
es lo que vale.
La restauración es conveniente, porque con ella se conserva
el monumento en su unidad, que es base de belleza
en Arquitectura y se respeta la idea del autor, que así lo concibió.
Es necesaria, porque con ello se consigue la utilidad,
que es también base de la belleza Arquitectónica y se hace
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