insercion adolescentes - Ministerio de Sanidad y Política Social

con 10,7% de alumnado extranjero; Valencia, una ciudad de tamaño intermedioque tiene 8,9% de alumnado extranjero, y Valladolid, debido aque Castilla y León atrae menos población inmigrante y cuenta con 4,1%de alumnado extranjero 58 . Las dificultades para concretar el trabajo decampo en Valencia 59 , como la segunda ciudad en densidad de poblaciónestudiantil extranjera, aconsejó incluir a Murcia 8,6%, no obstante que elpeso de la población ecuatoriana resulta allí mayor a la media nacional.La identificación de los centros educativos respondió al requisito deque contaran con alumnado de origen latinoamericano y primó, además,el criterio práctico de facilidad de acceso. Se elaboró una ficha de informaciónsobre los institutos que integraron la muestra, en la que se recabóinformación general sobre el centro educativo, las características del alumnado,del cuerpo docente y de los programas y las actividades interculturalesque llevaban a cabo. En la concreción del trabajo de campo surgieroncomo dificultades, de un lado, la avanzada etapa del curso escolar enla que nos acercamos a los centros educativos y, de otro, algunas actitudesde desconfianza y recelo entre las autoridades educativas respectoa la investigación 60 . Otra limitación provino de la falta de acceso a informaciónestadística oficial sobre población estudiantil –para el curso 2005­2006– acerca del rendimiento académico, itinerarios educativos, absentismoy abandono escolar entre el alumnado extranjero.En la primera etapa del trabajo de campo, realizada entre marzo yabril de 2006, se optó por el uso de procedimientos cualitativos que permitieran,de un lado, explorar algunos de los temas que nos planteáramosen la formulación del problema en estudio y, de otro lado, facilitara laelaboración de los instrumentos de recolección de información. En estaetapa se echó mano a dos técnicas: entrevistas a informantes calificadosy grupos de discusión. Se entrevistó a ocho informantes calificados: cuatrojóvenes de ambos sexos (dos chicos: uno español y otro latinoamericanoy dos chicas, una española y otra latinoamericana); dos mujeres la­58Ministerio de Educación y Ciencia. Extraído el 8 de febrero de 2006.http://www.mec.es/mecd/jsp/plantilla.jsp?id=111&area=estadisticas59La segunda ciudad con población inmigrante latinoamericana en España es Barcelonapero la elección de Valencia, primero, y luego Murcia, en su reemplazo, tambiénobedeció a criterios operativos.60Algunos directores y profesores expresaron su desconfianza, fundada a la experienciarepetida de estudios realizados en sus centros cuyos resultados no les fuerondados a conocer.168