insercion adolescentes - Ministerio de Sanidad y Política Social

como un factor importante que afecta las relaciones y que, con frecuencia,podrían llegar a hacerlas distantes y, en algunos casos, también conflictivas.Debido al papel de las dificultades lingüísticas en el establecimientode relaciones personales y a su conversión en obstáculo quedificulta o imposibilita alcanzar un adecuado desempeño académico, lasexperiencias de integración resultan seriamente afectadas.Varias experiencias a las que el estudio se ha asomado podrían revelar,en algunos sectores de la sociedad española, cierta incapacidadpara producir una mayor apertura ante los extranjeros, quizá en razón decierta resistencia a esforzarse por entender al diferente. Una joven española,participante en uno de los grupos de discusión organizados por el estudio,planteó una interpretación del problema: “Es que en España faltaempatía con el que es diferente” (GE/1, Ana, 14 años). De modo bastanteilustrativo, una madre colombiana entrevistada a lo largo del estudio refirióla experiencia vivida por su hijo adolescente en el primer año de asistenciaa la secundaria:“Cuando mi hijo llegó, en el primer colegio tuvo una experiencia muy dolorosaque le costó superarla. El escribe más o menos bien y le gustamucho. El colegio organizó con todos los alumnos una celebración. Eraun concurso de cuentos para Navidad. El premio consistía en que loschicos ganadores leerían su cuento en el aula magna, durante la celebraciónde Navidad. Mi hijo ganó ese concurso. Pero el profesor le dice:‘tú no vas a leer tu cuento porque no te van a entender’ y dispuso queotro alumno lo leyera en vez de él. Cuando fui al colegio a reclamarsobre esto, el profesor me explicó que no era una discriminación sinoque el acento de mi hijo era diferente y no iba a ser entendido. El chicoespañol que leyó el cuento tuvo más sensibilidad que el profesor porquetuvo la delicadeza, antes de leer el cuento, de decir que ese cuentono era suyo sino que había sido escrito por mi hijo, de nacionalidad colombiana.No soporté esa situación. Me pareció tan indignante. Estaexperiencia me obligó a cambiarlo de colegio” (Elena, colombiana, 57años).Es posible que el profesor mencionado en esa historia adoptara talactitud convencido de la necesidad de facilitar al público la comprensióndel cuento premiado, pero no puede pasar desapercibida su falta desensibilidad ante la significación que la experiencia habría de tener, ytuvo, en el joven estudiante y también en su madre, que considerarondicho comportamiento como una forma de discriminación debida a suorigen nacional.73