insercion adolescentes - Ministerio de Sanidad y Política Social

pueblos de comunidades rurales en América Latina, se traslada como recursoentre las familias inmigrantes.En general, si bien los jóvenes latinos llevan a cabo algún tipo de deporteen los polideportivos, no realizan actividades deportivas como gimnasia,natación, etc. en centros de deportes y gimnasios, de manera regularcomo acostumbra un sector de sus pares españoles. Los jóvenesespañoles (24,5%) dicen practicar más deportes que los jóvenes latinos(14,2%). Existen dos tipos de actividades en las que los adolescentes latinoamericanosy los españoles comparten poco interés: las actividadesartísticas y el aprendizaje de idiomas atraen a escasos jóvenes (5,4% españolesy 3% latinos); no obstante, existen ligeras diferencias de género,porque son más las chicas quienes se interesan por tales actividades.Quizá los jóvenes no se hallen estimulados para realizar este tipo de actividades,pero también es probable que la tendencia resulte explicadapor razones económicas o el nivel educativo de sus padres.No obstante la escasa diferencia, cabe destacar que los estudianteslatinos señalan los estudios y el trabajo con tareas escolares, entre lasactividades que dicen llevar a cabo, en una menor proporción (18,3%) quelos jóvenes españoles (24,5%) y el resto de extranjeros (23,8%), como seseñalara en la primera sección de este capítulo. En este aspecto tambiénaparecen las diferencias de género notadas por los profesores entrevistados:las chicas españolas y las latinas (26,5%) dicen realizar con mayorfrecuencia actividades relacionadas con los estudios y el trabajo escolarque sus pares varones (20,3%). En general, estos datos ponen en relievela limitada atención que los jóvenes, tanto locales como extranjeros, prestana estudios y trabajos escolares dentro de las actividades diarias realizadasfuera del instituto. Las respuestas parecen confirmar la tendenciaprevaleciente en la actitud estudiantil, caracterizada por la desmotivacióny la falta de interés por la educación, aspectos que fueron señalados porvarios profesores entrevistados en este estudio y en el que coinciden algunostrabajos.El adolescente latinoamericano realiza trabajos remunerados cuandono se encuentra en periodo escolar; excepcionalmente, algunos debentrabajar durante los meses del curso escolar para contribuir a la economíafamiliar. Ellas trabajan como “canguros” y ellos, como ayudantes en unafrutería o como “reponedores” en almacenes. Hay quienes realizan jornadasde trabajo entre ocho y diez horas; las chicas que trabajan en el cuidadode niños y limpieza de casas, lo hacen entre tres y ocho horas. Los55