insercion adolescentes - Ministerio de Sanidad y PolÃtica Social

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$tipos de reducciÃ³n de una fractura$

En el caso de Valladolid no se ha identificado la existencia de bandaslatinas como las que actúan en Madrid y Murcia. Sin embargo, estudiantesautóctonos de un instituto público abordados por el estudio refirieronalgunas tensiones que ocurren en los barrios entre jóvenes autóctonos ylatinoamericanos, que ellos explicaron en razón de que los jóvenes españolesmostraban desagrado ante la presencia de grupos de jóvenes latinosen los barrios y, fundamentalmente, respecto a algunas de sus prácticashabituales en los espacios públicos 53 .4.4. Sugerencias juveniles para mejorar la convivenciaUno de los mayores desafíos que encara hoy la escuela española esel de favorecer la integración de los jóvenes inmigrantes y contribuir a mejorarla convivencia entre autóctonos e inmigrantes. Para alcanzar talesmetas, se requiere examinar detenidamente la problemática a la que nosasomamos y evaluar las estrategias llevadas a cabo hasta ahora. Desdeese examen se podrá elegir las vías más adecuadas para definir líneas detrabajo y acometer la puesta en marcha de actividades que atiendan lasdistintas expresiones de esta realidad problemática.En la medida en que se identificó un conjunto de tensiones y conflictosimportantes en el plano de las relaciones entre estudiantes locales yestudiantes extranjeros, nuestra encuesta exploró la posibilidad de mejoraresas relaciones (Tabla 10). Préstese atención al escepticismo mostradopor un sector importante de estudiantes latinoamericanos y españolesrespecto a las posibilidades de mejoramiento de las relaciones. Enel extremo se encuentran casi el 7% de estudiantes españoles que señalaronla imposibilidad de mejorar las relaciones entre extranjeros y autóctonos.No obstante, alrededor de la mitad, entre latinoamericanos y españoles,y casi dos tercios de los estudiantes de otros orígenes, señalaronla existencia de oportunidades para el mejoramiento de la convivencia.Dado que casi la mitad del conjunto de estudiantes encuestados(48,7%) consideraban posible mejorar las relaciones entre locales y extranjerosen la escuela, y que las respuestas negativas fueron muy reducidas,resulta útil tomar en cuenta las propuestas para la mejora de la con53Escuchar música con alto volumen, jugar fútbol en las aceras, conversar en grupospequeños en los portales de los edificios.94
Tabla 10. Posibilidad de mejorar las relaciones 54Latinoamericanos Españoles Resto de extranjerosSí 50,3% 46,7%No 4,7% 6,8%Quizás 31,4% 33,5%No sé 13,6% 3%Fuente: Información recogida a través de la encuesta propia.65,1%3,2%23,8%7,9%vivencia, recogidas originalmente en los grupos de discusión del estudioy llevadas luego a la encuesta a través de la pregunta ¿Qué se podríahacer para mejorar la convivencia y facilitar la integración de los adolescentesextranjeros?, con los resultados que consigna la Tabla 11.Entre las acciones más importantes que deberían llevarse a cabo, losjóvenes consideran que deben tomarse medidas sancionadoras y correctivascontra aquellos que tienen comportamientos racistas y cometenTabla 11. Para facilitar la convivencia y la integración de los adolescentesextranjerosResto deLatinoamericanos Españoles extranjerosContar con mayor información sobre lasculturas que hoy existen en España 27,2% 27,8% 38,1%Llevar a cabo actividades en barriosy escuelas, entre extranjeros y nacionales 32,5% 31,1% 28,6%Tomar medidas correctivas contraracistas y los que cometen delitos 37,9% 34,2% 22,2%Conocer aportaciones de extranjeros al país 21,9% 21,8% 20,6%Organizar en aulas equipos mixtos detrabajo con estudiantes de distintasnacionalidades y sexos 15,4% 22,1% 14,3%Profesores tengan actitudes más positivasante estudiantes extranjeros 16,6% 9,4% 27%Promoción de actividades entre los padresy madres españoles y extranjeros 4,7% 9,3% 4,8%Contratar a profesores extranjeros 26,6% 13,9% 17,5%NS/NC 1,2% 3,3% –Fuente: Información recogida a través de la encuesta propia; menciones múltiples.54La pregunta en el cuestionario fue: ¿Crees que es posible mejorar la convivenciaentre estudiantes españoles y los de origen extranjero?95
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