Revista UNINPAHU No 9
Revista de investigación UNINPAHU No 9
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Martha Lucía Moya Pardo - Juan Carlos Mancilla Laguna<br />
Perfil por competencias del administrador del talento humano<br />
89<br />
6.6. Cargo del colaborador<br />
El resultado de esta categoría de análisis<br />
reconfirma que los cargos de jefe de área (18%),<br />
coordinador (23%) y asistente de área (41%) son<br />
ocupados por los tecnólogos en administración<br />
de talento humano egresados de INPAHU, en<br />
las diferentes organizaciones objeto de estudio.<br />
(Ver figura 6).<br />
Cargo del tecnólogo %<br />
de administración<br />
del talento humano<br />
Gerente de talento 1<br />
Jefe de área 4<br />
Cargo del tecnólogo de administración<br />
del talento humano<br />
Jefe de área<br />
18%<br />
Gerente de<br />
talento<br />
4%<br />
Auxiliar<br />
14%<br />
Coordinador 5<br />
Asistente de área 9<br />
Coordinador<br />
23%<br />
Asistente de área<br />
41%<br />
Auxiliar 3<br />
Figura 6. Cargo Colaborador<br />
Fuente: Construcción de los autores<br />
6.7. Funciones del cargo<br />
6.8 Competencias<br />
De acuerdo con la figura 7, el 77.3% y 68.2%<br />
de las empresas encuestadas determinan que<br />
las funciones para las que fueron contratados<br />
los tecnólogos en administración del talento<br />
humano son las relacionadas con procesos de<br />
contratación y reclutamiento. De igual forma,<br />
se encontró que las mismas no consideran<br />
dentro de las funciones sustantivas del cargo<br />
las relacionadas con evaluación del clima<br />
organizacional, análisis y descripción de<br />
cargos y procesos de inducción, funciones<br />
básicas que estarían en capacidad de realizar<br />
estos profesionales y que según Chiavenato<br />
(2009) son necesarias para dar cumplimiento al<br />
objetivo de diseñar e implementar un sistema<br />
integrado de administración de recursos<br />
humanos capaz de articular todos los procesos<br />
para incorporar, colocar, recompensar,<br />
desarrollar, retener y supervisar al personal, a<br />
través de una constante supervisión, evaluación<br />
y auditoría.<br />
A partir de la contextualización dada por Vargas<br />
(2000) en la cual clasifica las competencias en<br />
básicas, genéricas y específicas, es importante<br />
clarificar que de las empresas encuestadas, el<br />
93% identifican las competencias genéricas,<br />
el 90% de ellas las básicas y un 69.9% las<br />
específicas, como se evidencia en la figura 8. En<br />
el caso de las específicas, esto se puede deber a<br />
que al identificarlas se tienden a confundir con<br />
las funciones de los cargos.<br />
6.8.1. Competencias genéricas<br />
Es de resaltar que todos los empresarios<br />
identifican que los tecnólogos en<br />
administración del talento humano, poseen las<br />
competencias genéricas clasificadas por Alles<br />
(2008) de sencillez y colaboración, con el 100%<br />
y la adaptabilidad, conciencia organizacional,<br />
iniciativa e innovación, trabajo en equipo y