L'homophobie, pas dans ma cour! - GRIS-Montréal

CHAPITRE 2
Modes de cueillette des données
Auteurs : Janik Bastien Charlebois, Ph.D et Gilbert Émond, Ph.D
Atteindre les objectifs de recherche énoncés dans le premier chapitre
exige l’adoption d’approches méthodologiques appropriées, puis
la construction d’outils permettant de cueillir les données
recherchées. Si la variété des approches et des outils est grande, chacun
d’eux convient généralement à certains types de recherche. Aussi devonsnous
nous prêter à cet exercice de sélection de la méthode, comme dans toute
recherche formelle.
La diversité des objectifs énoncés appelle l’emploi de plusieurs
modes de cueillette des données. Comme pour la plupart des recherches,
dresser l’état des lieux nécessite la consultation d’ouvrages universitaires
ou scientifiques s’inscrivant dans des thématiques précises. Ce qui est plus
exceptionnel, par contre, c’est le fait que cette recherche fasse appel à
deux champs méthodologiques différents, soit une approche quantitative
et une autre qualitative. Loin de poser problème, ceci enrichit la connaissance
de l’homophobie en milieu scolaire, en exposant à la fois l’ampleur
de certains phénomènes (la quantité), ainsi que leur sens (la qualité).
L’exposition et l’analyse des données quantitatives et qualitatives sont
cependant structurées de façon à ce qu’elles se distinguent clairement les
unes des autres.
2.1. Documentation scientifique et sociale
Auteure : Janik Bastien Charlebois, Ph.D.
Toute démarche de recherche doit d’abord établir quel est l’état des
connaissances dans le domaine qu’elle s’apprête à explorer. Elle peut
ainsi mieux combler les trous et les informations manquantes ou,
alternativement, vérifier la validité de conclusions préalablement
3 Des concepts qui seront explorés et définis plus loin.
GRIS-MONTRÉAL RAPPORT DE RECHERCHE
2007
formulées par d’autres recherches. Si les connaissances jugées valables
proviennent principalement du milieu universitaire, quelques études
de haute qualité sont toutefois produites dans le cadre de recherches établies
en partenariat avec le milieu communautaire. Parfois, les informations
recueillies par des organismes communautaires ne sont pas très étoffées,
mais demeurent tout de même intéressantes car elles sont uniques.
Les écrits recensés pour mener à terme cette recherche appartiennent
à quelques domaines précis. S’ils s’inscrivent généralement dans
le champ plus général des études LGBT, ils consistent principalement
en des ouvrages et des enquêtes dressant un portrait de l’homophobie en
milieu scolaire : on explore le niveau de victimisation des jeunes
lesbiennes et gais dans des réseaux scolaires se trouvant en Amérique du
Nord ou au Québec; on examine la complexité des attitudes à
leur endroit; on regarde les différentes conceptualisations produites pour
rendre compte de l’existence des dispositions négatives à l’endroit des gais
et des lesbiennes, qu’il s’agisse de « l’homophobie », de « l’hétérosexisme »
ou de « l’hétéronormativité 3 » . Comme certains de ces ouvrages nous amènent
à dresser des liens avec les rapports entre les sexes, nous allons
puiser à quelques sources stratégiques pour alimenter la réflexion.
Finalement, dans cette veine, d’importants ouvrages et études sur les
impacts de la discrimination sur les jeunes gais, lesbiennes et bisexuels
ont été utilisés. La priorité a été accordée aux études réalisées le plus près
du Québec et rassemblant les plus larges échantillons.
Hors du champ des études LGBT, quelques sources traitant
de la constitution des préjugés ont été consultées. Ceci permettait de
comparer les conclusions auxquelles arrivent certaines recherches
réalisées dans le domaine LGBT avec celles menées sur le racisme et
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