L'homophobie, pas dans ma cour! - GRIS-Montréal

au Québec. Néanmoins, ce succès n’amoindrit en rien sa volonté
d’améliorer ses actions, ni sa lucidité à l’égard de limites structurelles possibles.
À cette fin, il reconnaît l’importance de bien comprendre la réalité
sur laquelle il agit, de soumettre son action à l’évaluation, puis d’envisager
la possibilité de recourir à des agents multiplicateurs qui permettraient
d’élargir indirectement son champ d’action.
Il tombe sous le sens que lutter contre le sexisme, le racisme ou
toute autre forme de discrimination suppose de bien les comprendre.
Il s’agit de l’étape préalable à l’adoption d’approches d’interventions qui
soient vraiment efficaces. Dans le cas qui nous concerne, se pencher sur ce
que l’homophobie signifie, dans toutes ses nuances et ses subtilités, s’inscrit
dans une volonté d’efficacité que nous avons entretenue depuis plusieurs
années. Ayant la mission de l’organisme profondément à cœur, nous
tenons évidemment à ce que nos actions portent fruit.
Ce projet, en bonne partie, fait suite à un autre développé par
le GRIS-Québec (un organisme pair de la région de Québec) qui avait
porté sur la compréhension de l’homophobie par les intervenants et
enseignants du secondaire. Ils cherchaient à valider les difficultés qu’ont
les enseignants, à contrecarrer ou dévier les événements homophobes qui
se passent dans les écoles. Forts de cette compréhension apportée par le
GRIS-Québec, nous voulons compléter ce regard en recherchant comment
les élèves du secondaire sont à la fois conscients et sensibles aux événements
homophobes qui se passent dans leur environnement scolaire et,
par extension, dans leur vie sociale et personnelle.
En outre, ce projet sert de plateforme de lancement à une démarche
de recherche-action pour le GRIS-Montréal qui devrait s’engager encore
plus profondément dans l’interaction nourrissante de la recherche et de
GRIS-MONTRÉAL RAPPORT DE RECHERCHE
2007
l’intervention sociale. Celles-ci sont, comme le nom du GRIS l’indique,
les bases de sa constitution, le Groupe de Recherche et d’Intervention
Sociale gaies et lesbiennes de Montréal.
Les récentes avancées des droits de la personne au Québec crée
l’illusion d’une égalité de fait entre tous. Toutefois, comme pour toutes les
autres marches vers l’émancipation de groupes discriminés, les gens ont
tôt fait de déclarer l’égalité atteinte. Les actes plus ou moins subtils de violence
verbale et physique quotidiens glissent alors vers l’oubli
et la banalisation, signant du coup le prolongement indu de l’état
de vulnérabilité de ceux et celles qui les subissent (voir à ce propos
le rapport de la Commission des droits de la personne et des droits de
la jeunesse, 2007). Soucieux de rendre l’égalité juridique une égalité
de fait jusque dans les cours d’école, le GRIS, par cette recherche,
sa campagne de sensibilisation et ses différentes actions, annonce haut et
fort «L’homophobie, pas dans ma cour!».
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