L'homophobie, pas dans ma cour! - GRIS-Montréal

• Couper le lien affectif avec la personne.
Survient généralement entre des personnes ayant déjà tissé des liens,
soit des amis. Peut s’accompagner d’autres gestes homophobes telles les
invectives et les insultes.
«Puis là le lendemain à l’école, il l’a dit à tous mes amis de gars
que mon père était gai. Eux, ils m’envoyaient chier, ils me disaient
«Ton père c’est une tapette, va chier là». (David)
• Dévisager ou regarder «croche».
Bien que ce geste ne soit pas accompagné de paroles, il s’agit d’une forme
de désapprobation non verbale explicite. On veut faire savoir à la personne
qu’on soupçonne être homosexuelle ou qui l’est vraiment qu’on
n’apprécie pas sa visibilité, sa forme d’expression, certaines de ses
affirmations ou son existence même.
«Moi j’ai vu souvent, j’ai déjà vu moi-même des amis aussi,
ils voient un gai puis ils le regardent, lorsqu’ils le croisaient,
ils le regardent.» (Danny)
«Il y a du monde qui le regarde croche, qui lui parlent.
Il y a des fois du monde qui le regardent croche, mais la plupart
du temps, le monde vont juste le regarder [puis] ils vont s’en aller.»
(Valérie)
• Se chuchoter des choses.
Encore une fois, on ne communique pas directement sa désapprobation,
mais on la verbalise néanmoins à proximité de la personne visée. Soit
on désire qu’elle entende, soit on ne s’en inquiète pas.
GRIS-MONTRÉAL RAPPORT DE RECHERCHE
2007
•Parler dans le dos.
Cet acte est souvent mentionné par les jeunes. Il serait, aux yeux de certains,
plus fréquent que ceux s’adressant sans détour à la personne concernée.
Ceci suivrait une dynamique de pouvoir propre à l’univers adolescent
où les affrontements directs seraient autant que possible évités.
«Il y en a qui commencent à rire, il y en a qui se chuchotent des
choses justement, ils parlent dans leur dos ou bien il y en a qui disent carrément
rien, mais ils le pensent.» (Chris)
• Démarrer et entretenir des rumeurs.
Il s’agit d’un acte à grande portée. Des gestes posés à l’extérieur de l’école
par une personne homosexuelle ou soupçonnée de l’être peuvent être
inopinément observés par quelques élèves puis rapportés à d’autres,
facilitant ainsi leur propagation dans l’enceinte de l’établissement scolaire.
Alternativement, les confidences d’une personne homosexuelle à un ami
ou à une connaissance peuvent être ébruitées malgré la requête de confidentialité.
Il existe en fait bien peu d’espaces sécuritaires où le jeune
homosexuel peut être librement lui-même en toute quiétude. Ce qu’il vit
dans la communauté, dans les lieux publics ou à la maison n’est pas à
l’abri du jugement des autres puisqu’il est difficile de s’assurer de la
confiance que l’on peut témoigner à l’endroit d’un ou une amie avec
qui on partage des choses. Même bien intentionné, cet ami peut répandre
des confidences sous le mode du «Ne le dis pas à personne, mais
untel/unetelle m’a dit l’autre jour que…».
«Des fois il va jamais savoir la rumeur pis ça va se dérouler.
Peut-être deux mois après, il va l’apprendre. Tout le monde le savait puis
là, ça va le mettre en rogne, ça va le frustrer.» (Fabien)
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