Élő tanítások.

11
segítsen, később, hogy a felvetődött eszmék tisztázásában neki
is része lehessen.”
Egyetemi tanulmányait Budapesten és Heidelbergben vé-
gezte. Itthon Szalay László és Salamon Ferenc, odakint Ger-
vinus, Wattenbach és Treitschke etikai világnézete, idealizmusa
és történeti módszere voltak reá ösztönző hatással. Onkéntesi
éve után 1875-től 1877-ig előbb a budapesti református gimná-
zium, majd a sárospataki református akadémia tanára lett.
Már huszonnégyéves korában egyetemi magántanár. Tárgy-
köre: Magyarország műiparának történelme. 1879-ben a buda-
pesti tudományegyetemen helyettes tanár. 1883-ban rendkívüli,
1889-ben pedig rendes tanárrá nevezik ki legelső egyetemünk
újkori történelmi tanszékére.
Tanulmányai érdekében tervszerű utazásokat tett. Mindig
a saját költségén. Franciaország, Svájc, Németország, Anglia,
Spanyolország, Portugália, Olaszország, Szerbia, Svédország,
Norvégia, Ausztria, Görögország, azután Oroszország, Románia
csakúgy, mint Sziria és Eszakamerikai Egyesült Államok tudo-
mányos intézetei tanúságot tehetnek arról a szellemről, amely-
lyel egyetemi hivatását felfogta. Hazai úti emlékeit az egyetemi
beíratások alkalmával idézte fel. Alig volt olyan hallgatója,
kivel szülőfödjéről, itthoni utazásai alatt szerzett élményei alap-
ján ne váltott volna pár kedves szót.
Tanításának kiinduló pontja az volt, hogy ha Isten egy
nemzetet teremtett, bizonyára célja volt vele. Erre az ösztönös
életküzdelemre csakis Isten törvényeit felismerő nemzetek indul-
hatnak a siker reményével. Feladatunk ebbe a felettünk álló
világtervbe beleilleszteni a nemzeti élet minden megnyilvánu-
lását. Ezért mendegélt oly fáradhatatlanul Krúdy Gyula élet-
szerű meglátása szerint föl s alá a könyvtári létrákon, hogy e
legmagasabb eszmékhez vezető utat nemzetünknek megmutassa.
Ezért járta be a művelt világ nevezetesebb levéltárait, hogy a
nyomunkba lépő nemzedékek számára a követésre méltó pél-
dákat felkutassa. A történelemből merített meggyőződése volt,
hogy mi, gyarló emberek csak látható szimbólumokban tudjuk
érzékelni az eszmei világot. Ezért emelte tanári katedráját
templomi szószékké, melynek értékét az onnan hirdetett meg-
dönthetetlen tanítások adják és mutatják. Egyetemi előadásai